根据“作用性质”，教育的社会功能可以分为生存性的、（）和（）功能。

下列选项中教育社会性质根本标志的是（） 教育的社会流动功能，按其流向可以分为（）功能和（）功能。   在近现代。教育史上也出现过社会本位的目的论思想．最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派一。 在近现代。教育史上也出现过社会本位的目的论思想．最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派一。 从教育功能作用的性质来划分，教育的功能可分为（） 按照教育作用的形式划分，教育功能可以分为显性功能和隐性功能。 ( ) 根据教育功能的（）划分，可以分为本体功能和派生功能 学校德育的功能可以概括地表述为社会功能、个体功能和教育功能。其中教育功能的含（） 教育社会的实质性特征是（）。 下列哪部著作的出版，标志着我国教育社会学的诞生: 卢绍稷的《教育社会学》 陈科美的《教育社会学》 陶孟和的《社会与教育》 雷通群的《教育社会学》 从范畴上来分，学前教育功能可以分为（）和社会功能。 MPLS-TP网络的生存性通过（）技术实现（）。 教育功能按其作用的对象，可以分为个体发展功能和（ ）。 学前教育从范畴上来划分,可以分为个人功能和社会功能。 最能体现SDH网络生存性的网络拓扑是（） 教育功能根据作用的呈现形式可分为显性功能和隐性功能，根据作用方向可分为（） 教育社会成本有广义和狭义之分，广义的教育社会成本是指社会(包括受教育者个人)为培养学生所支付的全部教育成本。也就是教育个人成本包括在教育社会成本之中。狭义的教育社会成本不包括教育个人成本。一般多指狭义上的教育社会成本。() 简述密度对林分生态功能的作用 具有生存金累计生息功能的保单，客户可以随时选择领取部分生存保险金及累积利息，剩余的生存金继续累积生息（） 具有生存金累计生息功能的保单，客户可以随时选择领取部分生存保险金及累积利息，剩余的生存金继续累积生息（）