在幼儿园教学活动中，教师以一定的（）为中介，和幼儿相互作用，促进他们的发展

幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动，所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动（） 幼儿园教学内容、幼儿园教学方法和手段均是幼儿园教学活动的构成要素 《幼儿园教育指导纲要》中说明幼儿在幼儿园的一日活动包括教学活动、生活活动和（ ）。 幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点（　） 幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动的（） 幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划地组织和指导，不同于幼儿在日常生活中自发的学习活动，反映了幼儿园教学活动特点的（） 班级管理中的榜样激励法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。() 幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动的（）特点。 幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的（　　） 幼儿园的谈话活动中教师起（）作用。 幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。这反映了幼儿园教学活动特点的（ ） 幼儿园教育活动是教师（）、有计划的利用幼儿园所提供的环境和材料，通过以教师和（）的交流和作用以促进幼儿身心发展的过程。 在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的的采用游戏的形式进行教学称（） 在幼儿园教学活动中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。（  ）   在幼儿园教学活动中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。（） 幼儿园是以教学为中介对幼儿进行的教育（） 幼儿园教学中的活动法士一种以幼儿的（）为主的方法。 幼儿园教学中的活动法是一种以幼儿的（）为主的方法。 在间接教的方式中，教师常以物质环境、（）为中介与幼儿相互作用 在间接教的方式中，教师常以物质环境、（）为中介与幼儿相互作用