单选题

下列对《死水》的最后一段诗句的音节划分,不正确的一项是()

A. 这是/一沟/绝望的/死水
B. 这里/断不是/美的/所在
C. 不如让/给丑恶/来/开垦
D. 看他/造出个/什么/世界

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单选题
下列对《死水》的最后一段诗句的音节划分,不正确的一项是()
A.这是/一沟/绝望的/死水 B.这里/断不是/美的/所在 C.不如让/给丑恶/来/开垦 D.看他/造出个/什么/世界
答案
单选题
对最后一段有关“病毒”内容的理解,不正确的一项是()
A.作者认为,我们从前单纯地把病毒看成是疾病与死亡的传播者可能是一种误解。 B.作者认为,病毒是基因的携带者,它们的“舞蹈”可能为生物进化提供了机会。 C.作者把病毒比作蜜蜂,用诗一样的语言形容它的行为,毫无贬义,富有情趣。 D.作者认为病毒性疾病是病毒偶然失误造成的“意外事故”,因而是可以被原谅的。
答案
单选题
:对原文最后一段中有关内容理解,正确的一项是( )。
A.从古到今的诗文中,有许多用燕子比喻良马奔腾如飞的例子 B.“紫燕跃武”二句 C.铜奔马足下有一鸟,文中透露出这种造型的用意表明奔马速度快于飞燕 D.“飞燕骝”的名称符合古人原意,又切合铜奔马的造型
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主观题
对文章结尾最后一段画线句子理解正确的一项是( ???)
答案
单选题
下列诗句节奏划分不正确的一项是()
A.君不见/黄河之水/天上来 B.日月/照耀/金银台 C.渌水/荡漾/清猿/啼 D.可怜/楼上月/徘徊
答案
单选题
下列诗句的节拍划分不正确的一项是( )
A.又闻子规/啼/夜月,愁/空山。 B.其险/也如此,嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉! C.画图/省识/春风面,环珮/空归/夜月魂。 D.无边/落木/萧萧/下,不尽/长江/滚滚/来。
答案
单选题
下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(; )
A.东临/碣石,以观/沧海。 B.客路/青山外,行舟/绿水前。 C.枯藤/老树/昏鸦 D.几处早/莺争/暖树
答案
单选题
下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()
A.不知/天上/宫阙,今夕/是/何年 B.我欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇 C.不/应有恨,何事/常向/别时/圆 D.但愿/人长久,千里/共婵娟
答案
单选题
下列诗句的节奏划分,不正确的一项是( )
A.她/彷徨在/这寂寥的雨巷 B.我/希望/逢着/一个/丁香一样地/结着怨愁的/姑娘 C.像/梦中/飘过/一枝/丁香地 D.到了/颓圮的篱墙,走/尽这雨巷
答案
单选题
下列对文章最后一段内容的理解和推断,准确的一项是
A.辅建筑物按一定的布局规则组合而成的一个庭院。 B.花木等引入到建筑范围内,打通内外,让居住者尽享无限空间带来的生趣,并使建筑更加活泼和适用。 C.数千年来,遍及中国的构型各异的建筑,从富丽堂皇的宫廷到简陋朴素的民居,无一不是同一结构的院落。 D.院落组织有主有次,主次分明,错落有致,显示了古代中国人在空间处理上非凡的想象力和创造性。
答案
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