教师如何爱和欣赏学生？

教师对学生的爱，体现在( ) 没有爱就没有教育，那么教师的爱对学生完善自我和健康成长有哪些意义 没有爱就没有教育，那么教师的爱对学生完善自我和健康成长有哪些意义 师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的（ ）、（ ）和（ ）凝聚而成的一种高尚的情感。 师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的（）、（）和（）凝聚而成的一种高尚的情感 师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的（　）、美感和（　）凝聚而成的一种高尚的情感。 教师的灵魂在于师德,师德的灵魂在于教师对学生的爱（） 教师对学生真挚的爱可以唤起学生相应的情感，使他们产生对教师的亲近感和信赖感 主要解决教师“如何教”和学生“如何学”问题的设计属于（ ）。 是否真正爱学生的最重要的标志，是教师（）。 教师对学生的爱具有真诚、博大和（）的特点 据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的爱对学生学习具有（　） 教师如何帮助学生调节和控制情绪? 线描教学中，教师采用“听后画”策略，让学生欣赏作品，学生讨论，教师讲评，之后进行练习。这表明() 线描教学中，教师采用“听后画”策略，让学生欣赏作品，学生讨论，教师讲评，之后进行练习。这表明( ) 教师对学生的感情是教师情操的核心，这种感情集中到一点就是对学生的“爱”（） 学生的“向师性”和“爱模仿”的心理特点决定了教师的角色具有( )。 据说美国杜鲁门总统的成功与他在学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关。这说明教师的爱对学生学习具有（　　） 教师如何与学生沟通？ 教师如何指导学生读书？