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教师对学生的爱应该坚持()。
多选题
教师对学生的爱应该坚持()。
A. 爱与严格要求结合
B. 爱与尊重
C. 全面关怀学生
D. 关爱全体学生
E. 对学生要保持积极
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多选题
教师对学生的爱应该坚持()。
A.爱与严格要求结合 B.爱与尊重 C.全面关怀学生 D.关爱全体学生 E.对学生要保持积极
答案
单选题
尊重与接纳学生是教师对学生()的表现,也是教师对学生爱的能力的体现
A.帮助 B.爱 C.担忧 D.操心
答案
多选题
教师对学生实施奖励应该( )。
A.依据分数的高低 B.注意创造一种相互竞争的学习氛围 C.帮助学生做努力定向的归因 D.对学生的努力和进步进行奖励
答案
单选题
对学生所送的礼物,教师应该( )。
A.全部接受,在教师节时可以接受学生的所有礼物 B.区别对待,对学生自制的小礼物可以适当地接受 C.婉言谢绝,任何时候都不能接受学生的任何礼物 D.婉言谢绝,尽量避免在公开场合接受学生的礼物
答案
单选题
教师对学生的心理健康状况应该()
A.漠不关心 B.密切关注 C.及时发现和疏导 D.合得来的学生给予疏导
答案
主观题
网络教学对教师应该提出什么要求,对学生应该有什么约定?
答案
单选题
李老师非常注重学生的知识学习,经常将学生的体育课时间占用来进行知识学习。他认为学生天生爱玩,在学校应该多学习知识。李老师没有坚持素质教育()的要求
A.促进学生全面发展 B.因材施教 C.循序渐进 D.统一要求
答案
单选题
对自律性差的学生,教师不应该()
A.一视同仁,关爱有加 B.发动学生孤立他们,让他们在班里没有市场 C.不要随意的讽刺 D.不能忽视对他们的关心
答案
判断题
作为教师不能给学生搞题海战术,而应该让学生对
答案
单选题
在和学生打交道中几乎没有什么信心,或认为学生爱怎样就怎样,很难做出决定,对学生管理没有明确目标。这体现的教师的管理类型是( )
A.强硬专断型 B.放任自流型 C.仁慈专断型 D.民主管理型
答案
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皮格马利效应的主要启示是,教师对学生应该( )
皮格马利翁效应的主要启示是,教师对学生应该().
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教师羞辱学生,导致学生自杀,老师应该承担( )
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教师应该尊重学生。
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