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在系统脱敏过程中,当一开始焦虑分数超过(),表明焦虑等级设计得不够合理,应当将焦虑等级再划分得细一些。
单选题
在系统脱敏过程中,当一开始焦虑分数超过(),表明焦虑等级设计得不够合理,应当将焦虑等级再划分得细一些。
A. 15分
B. 25分
C. 50分
D. 75分
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单选题
在系统脱敏过程中,当一开始焦虑分数超过(),表明焦虑等级设计得不够合理,应当将焦虑等级再划分得细一些。
A.15分 B.25分 C.50分 D.75分
答案
单选题
在系统脱敏过程中,当一开始焦虑分数超过(),表明焦虑等级设计得不够合理,应当将焦虑等级再划分得细一些。单选
A.15分 B.25分 C.50分 D.75分
答案
单选题
在系统脱敏法的实施过程中,只有当放松后焦虑分数达等级的训练。()
A.30分 B.25分 C.50分 D.35分
答案
单选题
在系统脱敏法中,焦虑等级表中的焦虑事件数量一般是( )。
A.3个左右 B.5个左右 C.10个左右 D.15个左右
答案
单选题
在系统脱敏疗法中,建立焦虑等级量表是进行系统脱敏的依据,一般将()排到最前面,()排在最后,()由弱到强开始递增。
A.最强,最弱,中间 B.最弱,最强,中间 C.中间,最强,最弱 D.最弱,中间,最强
答案
单选题
使用系统脱敏法,理想的焦虑等级级差应该是()。
A.逐渐变小 B.均匀的 C.逐渐变大 D.随机的
答案
单选题
使用系统脱敏法时,建构理想的焦虑等级,应当注意做到的是()。
A.每一缀焦虑,应小到能被全身松弛所拮抗的程度 B.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人 C.各焦虑等级之间级差尽量均匀 D.以上三点
答案
单选题
使用系统脱敏法时,建构理想的焦虑等级,应当注意做到的是()。
A.每一级焦虑,应小到能被全身松弛所拮抗的程度 B.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人 C.各焦虑等级之间级差尽量均匀 D.以上三点
答案
单选题
使用系统脱敏法时,建构理想的焦虑等级,应当注意做到的是( )。单选
A.每一级焦虑,应小到能被全身松弛所拮抗的程度 B.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人 C.各焦虑等级之间级差尽量均匀 D.以上三点
答案
单选题
系统脱敏法可用于治疗考试焦虑、社交恐惧。()
A.错误 B.正确
答案
热门试题
如何使用系统脱敏疗法降低学生的考试焦虑?
实施系统脱敏训练时,进行下一级训练的前提是每次放松后的焦虑分数必须低于()。
系统脱敏治疗,不管某一等级焦虑的强烈程度,继续进入下一等级进行训练。( )
单选:系统脱敏法主要适用于对()的恐惧和焦虑
在逐级实施系统脱敏训练时,每次放松后的焦虑分数必须低于多少分,才能进行下一级的训练()
在逐级地实施系统脱敏训练时,每次放松后的焦虑分数必须低于( )分,才能进行下一级的训练。
临近中考,不少初三学生表现出不同程度的焦虑,社会工作者拟运用系统脱敏法帮助学生缓解焦虑,下列操作属于系统脱敏法的是()。
在系统脱敏疗法中,一般讲最强的焦虑事件排在最前面,最弱的排在最后。
系统脱敏法能否取得成效的关键之一,是每级刺激引起的焦虑()。
单选:系统脱敏法能否取得成效的关键之一,是每级刺激引起的焦虑()。
多选:使用系统脱敏法帮助该求助者缓解焦虑情绪,应注意的事项包括()。
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针对该求助者的焦虑情绪,咨询师在咨询中使用了系统脱敏法,请写出其原理。
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对于人类来说,肌肉松弛技术有对抗焦虑的作用。基于这样的交互抑制,沃尔普用放松对抗焦虑等紧张情绪,创建了系统脱敏疗法
搜狐一开始就把网站当一个()来做
"明天要进行英语会话测验”,发现学生听了描述后就开始焦虑,这时要求学生做深呼吸并伴随肌肉的紧绷与放松,直至学生完全放松为止,再开始描述下一个等级,依次逐渐训练。属于系统脱敏法的( )环节。
系统脱敏疗法是指循序渐进地,有系统地把那些由于不良条件反射(即学习)而形成的、强弱不同的焦虑反应,由弱到强一个一个地予以消除,最后把最强烈的焦虑反应(即我们所要治疗的靶行为)也予以消除(即脱敏)。()
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