在词义的附属色彩中容易使外国学生造成偏误的是（）

国内中小学能否接受父母不在华的外国学生 国内中小学能否接受父母不在华的外国学生 把（）与（）相混淆、是外国学生“洋腔洋调”产生的主要根源之一。 处理“体罚学生，教育不改的”且对学生造成损害的教师，处理办法一般按照()。 机动铰孔时，铰刀的切削刃偏摆过大，造成切削负荷不均匀，使刃口容易崩裂（） 偏误理论认为，产生偏误的原因有：（）、（）、（）、（）、（）。 图解式评定法极容易产生晕轮效应或者集中趋势等偏误。 对考评者主观因素造成的各种偏误，不包括（　　）。 留学生在使用成语时出现的语义偏误有()等。 说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。外国学生常说“她是漂亮。”这样的句子。请你先分析一下产生这种偏误的主要原因，加以改正，并说明理由；再简要说明应采取的教学对策或方法。 偏误 简述古今词义感情色彩的不同。 我们把留居外国学习或研究的人员称为“留学生”，那么“留学生”一词是怎么来的？ 皮带的线层越多，越容易造成皮带跑偏。 （）是两种语言中意义对应的词语因用法不同造成的偏误。 说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。外国学生常说“我明天见面他。”这样的句子。请你先分析一下产生这种偏误的主要原因，加以改正，并说明理由；再简要说明应采取的教学对策或方法。 偏误分析 对外汉语词汇教学的目的就是要培养外国学生识词的能力。 词义除包括理性义之外，还包括色彩义（） 胶带输送机因张力不够容易造成跑偏现象。