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神智体以意写图,使人自悟,是汉字"以形见义"的表意功能的异化与延伸。
判断题
神智体以意写图,使人自悟,是汉字"以形见义"的表意功能的异化与延伸。
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神智体以意写图,使人自悟,是汉字"以形见义"的表意功能的异化与延伸。
答案
单选题
汉字是音、形、义的统一体。()
A.错误 B.正确
答案
判断题
人物通讯写人,不应就事论事,而应“见物、见人、又见思想”。使之写得形神兼备,以“形”传“神”。
A.对 B.错
答案
单选题
在“然本作士人,以医见业,意常自悔”中,“见”之义为()
A.立 B.现 C.看 D.视
答案
单选题
以子和义结合而成,以写和读()
A.辅助语言 B.体态语言 C.书面语言 D.口头语言
答案
主观题
以形写神
答案
主观题
只有()才可以以形索义
答案
主观题
语译题:以义有深邃,而言不能该者,不拾以图,其精莫聚;图象虽显,而意有未达者,不翼以说,其奥难窥。自是而条理分,纲目举,晦者明,隐者见,巨细通融,歧贰毕彻。
答案
主观题
语译题:以义有深邃,而言不能该者,不拾以图,其精莫聚;图象虽显,而意有未达者,不翼以说,其奥难窥。自是而条理分,纲目举,晦者明,隐者见,巨细通融,歧贰毕彻
答案
单选题
“以形写神”是()的艺术主张。
A.赵孟頫 B.谢赫 C.郭熙 D.顾恺之
答案
热门试题
(名词解析) 以形写神
()提出了”以形写神”。
“以形索义”是根据读音寻求文字的意义()
南朝画家宗炳在名篇()中说:“况乎身所盘桓,目所绸缪,以形写形,以色貌色也。”其“以形写形,以色貌色”,即是追踪自然形貌进行绘画创作的主张
中国绘画提出以形写神的是东晋画家()
中国绘画提出以形写神的是东晋画家()
在下面横线处填上恰当的字。(3分)中国汉字具有三美:形美以感目,如“月”和 ;音美以感耳,如“哗”和 ;意美以感心,如“信”和 。
中国画是“以形写神”,追求的境界是( )
中餐菜肴在造型艺术创造时,遵循着传统的(),那就是图有其形、形必有意、意必吉祥、以善为美的宗旨。
顾恺之 气韵生动张燥 论画以形似,见与儿童邻谢赫 谐古以开今石涛 外师造化,中得心源苏轼 以形写神
中国书法与汉字密切相关,而汉字同其他文字一样,有形、音、义三要素。书写者总是为显“义”而构形,而并非为构“形”而构“形”,为书写而书写。现在的问题是,“书法”研究者仅着眼书写者的构“形”和接受者的识“形”、观“形”,把书写者显“义”和接受者会“义”的目的丢掉了。这样,研究者尽管把汉字的“形”分析得头头是道,但抽掉了汉字“文化”核心内容,也便不能认识汉字及其显示形态的功能价值。下列说法与作者的观点相符的是:
__________将汉字形义关系的理论科学运用于说解字形的实践中,奠定了“以形索义”训诂方法的基础。
中国书法与汉字密切相关,而汉字同其他文字一样,有形、音、义三要素。书写者总是为显“义”而构形,而并非为构“形”而构“形”,为书写而书写。现在的问题是,“书法”研究者仅着眼书写者的构“形”和接受者的识“形”、观“形”,把书写者显“义”和接受者会“义”的目的丢掉了。这样,研究者尽管把汉字的“形”分析得头头是道,但抽掉了汉字“文化”核心内容,也便不能认识汉字及其显示形态的功能价值。下列说法与作者的观点相
“视而可识,察而见意”解释的汉字结构类型的是()
“以形写神”说最早由()提出来的。
汉字是表意体系的文字
其他形式的体块人图包括茄子形、萝卜形、梨形,等等
“内摇其真,外劳其形,以亏其阴,以耗其生中的“其”义为()
汉字意符的形符象喻是语言主导,义符象喻是图像主导。
汉字意符的形符象喻是语言主导,义符象喻是图像主导()
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