在近代西方学前教育实践中，“游戏场”、“阶梯教室”、“旋转秋千”、“教学柱”等出现在（）
A. 欧文创建的“新兰纳克性格陶冶馆”
B. 蒙台梭利创建的“儿童之家”
C. 福禄倍尔创建的“儿童活动学校”
D. 维尔德斯平幼儿学校
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在近代西方学前教育实践中，“游戏场”、“阶梯教室”、“旋转秋千”、“教学柱”等出现在（）
A.欧文创建的“新兰纳克性格陶冶馆” B.蒙台梭利创建的“儿童之家” C.福禄倍尔创建的“儿童活动学校” D.维尔德斯平幼儿学校
答案
游戏场地应体现教育机智。()
A.错误 B.正确
答案
儿童救济基金会发起的、以为幼儿提供游戏场所为明确目标、以大城市为中心的英国学前教育机构是（）
A.保育学校 B.学前游戏班 C.幼儿学校 D.日托中心
答案
从结构特征上看，户外游戏场地可分为传统游戏场地创造性戏场地和（）
答案
论述儿童游戏场的设计重点
答案
下列关于游戏场地的空间密度对学前儿童游戏的影响说法不正确的是（）
A.空间密度会影响儿童游戏的社会性品质（人际互动的质量） B.较大的空间，可减少社会性游戏及打闹混战游戏的发生频率 C.个人安静的游戏一般多发生在较小 D.空间密度对学前儿童游戏的影响体现为游戏的社会性层次的提高或降低
答案
游戏场地设计的原则包括()。
A.安全性 B.因地制宜性 C.多样性 D.可接近性
答案
户外游戏场地包含哪些区域（）
A.集体活动区 B.大型组合运动器械区 C.玩沙玩水区 D.种植区
答案
游戏场地的创设有哪些分类？
答案
下面是英国学前教育家维尔德斯平为其创办的幼儿学校安排的日程表，请阅读日程表的内容，分析维尔德斯平幼儿学校教育的特征。 [材料] 时间 上午——9点到校，12点放学。 下午——2点到校，冬天4点、夏天5点放学。 星期一 上午——集合之后，作指定的祈祷，唱赞美歌。然后把石板和石笔交给孩子们，让他们写字和拼字。10点半游戏。11点在阶梯教室集合，跟着助教复习学过的博物绘画。 下午——和上午同样，先祈祷合唱赞美歌。然后使用教学柱复习有关圣经故事的绘画，最后在阶梯教室里对此进行提问。 星期二 上午——照例的祈祷和唱赞美歌。利用教学柱学习字母和拼字。游戏。在阶梯教室里复习加减表。 下午——祈祷和唱赞美歌。复习九九表，回答助教提出的问题。学习朗诵方法。游戏。在阶梯教室里计算，利用黄铜制的数字和字母进行拼写。 星期三 上午——祈祷和唱赞美歌。字母和拼字。游戏。教师在阶梯教室里教授几何学图形和音乐符号。 下午——祈祷和唱赞美歌。练习便士和先令的换算。游戏。教师在阶梯教室里教授算数。关于人和事物的即兴教学。 星期四 上午——祈祷和唱赞美歌。字母和拼字。教授除法、重量、尺度和时间等。游戏。在阶梯教室里上和星期一上午相同的课。 下午——字母和拼字。利用教学柱学习几何学和博物要点。在阶梯教室里通过黄铜制品学习文字和数字。有关人和事物的即兴教学，这种教学要完全利用实物来举例说明。 星期五 上午——祈祷和唱赞美歌。学习文字和拼法。学习由教师设计的计算表。游戏。在阶梯教室学习关于地理学、地图、地球仪等方面的知识。 下午——祈祷和唱赞美歌。学习教学柱上的圣经里的画，然后在阶梯教室里就那些画提问。 星期六 上午——祈祷和唱赞美歌。文字和拼法。在教室里讲授计算表。游戏。在阶梯教室里利用置换架进行教学，黄铜制品教授几何学。宗教教学在每天、特别是星期六上午的课程里占有优越的地位。
答案
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游戏场地的空间密度对儿童游戏没有影响。()
简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响?
简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响。
影响游戏的物理环境因素，除了游戏场地、游戏材料之外，还有什么？
影响儿童游戏的物理环境因素主要包括游戏场地、游戏材料和（）
婴幼儿在室外的游戏场地应该（ ）。
关于结构游戏场地的说法，错误的是（ ）。
游戏场地的创设主要指室外创设。
When I entered the step-classroom (阶梯教室), the lecture __________ and the audience __________ attentively
夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础;标志着西方学前教育研究从神学化向()的方向转变。
造成我国学前教育实践中重智轻德的原因是什么?
下列对室外游戏场地活动说明正确的是（）。
下列对室外游戏场地活动说明正确的是（）
关于游戏场地对儿童游戏的影响说法不正确的是
When I entered the step-classroom(阶梯教室), the lecture _________ and the people _________ attentively.
孩子进入游戏场所玩耍时，一定要先检查是否（）。
奥柏林“（）”是法国近代学前教育开端。
游戏场地的安排主要可分为哪几个区域（）
9个班幼儿园公共游戏场地面积（）
法国近代学前教育开端“编织学校”创立于：()
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