将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。

课程设计是对课程目标、教育经验和预设学习活动方式的具体化过程（） 教科书是课程的具体化（） 教科书是课程的具体化（） 对工作分析内容进行规范化、结构化、分解化与具体化的处理过程被称为工作分析内容标准化（） 课程目标是教学目标的载体和具体化。 ( ) 主张让学生获得包括直接经验和直接感知的新信息在内的个体教育性经验的课程是（） 首先探讨课程目标具体化、标准化的是    (    ) 最先探讨课程目标具体化、标准化的是 国际直接投资便利化与规范化的关系是：规范化是便利化的基础，便利化是规范化的辅助（） 简报中，把导语内容加以具体化的是（） 课程目标和教育目标都是教育目的的具体化（） 课程目标和教育目标都是教育目的的具体化（） 提出“把师德规范的重要内容具体化规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则”的文件是（）。 将教学原理应用于学前教育领域，并加以具体化的是（）。 化学教材是化学课程理念和化学课程内容按照一定的逻辑体系和一定的呈现方式加以展开和具体化、系统化的材料（） 教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的具体化。 教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的具体化（） 将课程视为学科和教材的定义，将学生直接经验的学习作为重点。 将课程视为学科和教材的定义，将学生直接经验的学习作为重点（） 从学生的兴趣和经验出发，以儿童的活动为中心，通过儿童的亲身体验获得直接经验的课程，被称为（ ）