教科书是课程的具体化（）

首先探讨课程目标具体化、标准化的是    (    ) 最先探讨课程目标具体化、标准化的是 课程目标是教学目标的载体和具体化。 ( ) 教科书是教学大纲的具体化，又称课本。也就是我们平时说的教材。 （ ） 幼儿园课程评价中（）是评价标准的具体化。 幼儿园课程评价中（）是评价标准的具体化 课程目标是教学目标的载体和具体化（2016.广西）（） 课程目标和教育目标都是教育目的的具体化（） 课程目标和教育目标都是教育目的的具体化（） 课程标准是课程计划的具体化，是教材编写、教学评价和考试命题的依据（） 课程设计是对课程目标、教育经验和预设学习活动方式的具体化过程（） 培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。 ( ) 课程目标是由学习目标转化来的，是学习目标具体化的结果 具体化 概念的具体化是（） 培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的，是培训课程（）的具体化。 符合“具体化”的表述是 行政伦理的具体化是（） 会计要素的具体化是（） 会计对象的具体化是（）