非指导性教学的提出者是（ ）。

非指导性教学法 非指导性是对传统的指导性教学的否定，即它认为可以取消指导。 罗杰斯的非指导性教学认为，情感活动是学生学习的基础与动力。非指导性教学的理论基础是（） 简述非指导性教学的评价 “非指导性教学”的理论基础是（） 罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。 非指导性教学核心是学生自主学习。 倡导“非指导性教学”的教育家是（） 提出学生中心模式，又称非指导性教学模式的心理学家是（） 简述非指导性教学的基本特征 非指导性教学模式的代表人物 是（ ）。 非指导性教学模式的操作程序包括（） 非指导性教学理论的代表人物是（）。   简述“非指导性”教学理论的主要内容 非指导性教学模式的代表人物 是{pz_填空}。 非指导性教学不是一种教学模式，而是一种理论（） 以下不属于“非指导性”教学模式操作程序的是（）。 程序教学的提出者是（ ）。 指导性教学计划是由（） 在非指导性教学法中，教师所起的作用是（）。