“合作学习”是新课程倡导的一种教学模式，但信息技术教学中常常变成“合作游戏”或者组长一人学习，谈谈怎样做才能不流于形式？

合作学习是指学生们以主动合作学习的方法代替教师主导教学的一种教学策略（） 程序教学是合作学习的一种重要形式。 程序教学是合作学习的一种重要形式。 合作学习不仅是一种学习方式，而且是一种教学目标 合作学习不仅是一种学习方式，而且是一种教学目标（） 合作学习是一种{pz_填空}教学策略。 作为新课程积极倡导的学习方式，小组合作学习在教学中已被广泛应用。如何在小学课堂中有效地组织小组讨论？ 信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。 新课程要求的学习方式中，合作学习是指( )。 合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替 【 】 根据信息技术在整合中的不同作用，可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式：第一种方式是将信息技术作为学习的对象，即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用，谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用？ 合作学习是指学生们以（ ）的方式代替教师主动教学的一种教学策略。 合作学习是指学生们以()的方式代替教师主导教学的一种教学策略。 合作学习是指学生们以（ ）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。 合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生主动合作学习的方式代替独立完成作业。 信息技术与学科整合是指课堂教学中把（）和课程内容有机的结合共同完成课程教学的一种新型方式。 ①信息技术 ②信息方法 ③信息资源 ④人力资源 新课程倡导了（）、合作式学习、（）三种学习方式。 合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替独立完成作业。 请简要回答在信息技术教学中开展小组合作学习时，如何做到“组间同质，组内异质，优势互补”请简要回答在信息技术教学中开展小组合作学习时，如何做到“组间同质，组内异质，优势互补” 结合教学实际，谈谈如何运用合作学习模式