主要着眼于程序的教学策略设计往往以程序策略为主导策略，来解决教学组织形式等等核心问题。

教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和（）等。 教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和（）等 教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和学习共同体取向的教学策略。 教师的教学策略主要有两种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略。 教师的教学策略主要有两种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略。（ ） 简述程序性知识的教学策略。 简述程序性知识的教学策略。 简述程序性知的教学策略。 教师的教学策略可以分为以（ ）为中心的教学策略、以（ ）为中心的教学策略和（ ）等。 教学策略包括（ ）的教学策略、（ ）的教学策略和个别化教学。 教学策略设计的主要原则有哪些？ 教学策略设计的主要原则有哪些（） 教师的教学策略可以分为以（）、以学生为中心的教学策略和个别化教学等。 以学生为中心的教学策略包括（）。①发现学习②情境学习③合作学习④程序学习 教师的教学策略可以分为以{pz_填空}为中心的教学策略、以{pz_填空}为中心的教学策略和{pz_填空}等。 教学策略包括{pz_填空}的教学策略、{pz_填空}的教学策略和个别化教学。 结合实际，论述促进程序性知识学习的教学策略。 教学策略主要有（） 简述教学策略设计的工作内容 启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（ ）