属于艾滋病健康促进远期评价的内容是（）

以控制艾滋病为例，论述健康教育与健康促进的意义 某社区开展艾滋病的健康教育，以下不属于艾滋病传播途径的是 “应为艾滋病病人提供社会支持。并给予经济、情感等方面的帮助”属于艾滋病健康教育“应为艾滋病病人提供社会支持。并给予经济、情感等方面的帮助”属于艾滋病健康教育（） 艾滋病健康教育的行为干预目标是艾滋病健康教育的行为干预目标是（） 属于艾滋病预防健康教育重点人群的是（） 健康教育评价时，属于结局评价内容的是 健康教育应教育群众如何对待艾滋病病人和艾滋病感染者健康教育应教育群众如何对待艾滋病病人和艾滋病感染者（） 学校开展预防艾滋病知识竞赛活动，属于健康促进学校哪个方面的工作领域 “应为艾滋病病人提供社会支持，并给予经济、情感等方面的帮助”属于艾滋病健康教育（） “应为艾滋病病人提供社会支持，并给予经济、情感等方面的帮助”属于艾滋病健康教育 健康教育评价时，不属于效应评价内容的是 为评价艾滋病健康教育活动实施的近中期效果，可以选取哪些评价指标（） 在制定艾滋病的健康促进规划时，通过工会把工人组织起来，积极开展艾滋病防制教育，这体现了规划设计的 下列属于健康教育评价内容的有（） 某学校将开展艾滋病相关的健康教育活动，在活动开始要进行需求评价。需求评价应包括哪项内容（） 某学校将开展艾滋病相关的健康教育活动，在活动开始要进行需求评价。需求评价应包括哪项内容 健康教育应教育群众如何对待艾滋病病人和艾滋病感染者 健康教育应教育群众如何对待艾滋病病人和艾滋病感染者 下列哪项不属于艾滋病健康教育的目标人群 艾滋病属于;