通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、明辨是非、形成正确观念的班主任工作方法是（　　）

通过摆事实、讲道理，使幼儿明辨是非的教育方法是（） 通过摆事实 . 讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（ ）。 通过摆事实、讲道理,使学生提高认识，形成正确观点的方法是（ ） 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（　　）。 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（） 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（）。 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确的观点的方法是（）。 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确 观点的方法，是指（ ） 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（） 通过摆事实，讲道理，使学生提高认识的方法被认为( )。 通过摆事实、讲道理，是幼儿明辨是非的教育方法是（） 通过摆事实、讲道理，使孩子明辨是非、善恶，从而形成正确的品行。这种家庭教育方法是（） （）是德育工作的基本方法。它是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。 说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。下列属于说服法的有（） 说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。下列属于说服教育法的是（）。 通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识、形成正确观点的德育方法是（ ）。 通过摆事实、讲道理。提高学生的道德认识、形成正确观点的德育方法是（　） 教师通过摆事实、讲道理，提高学生的认识，帮助他们形成正确观点的教育方法是__________。 教师通过摆事实、讲道理，提高学生的认识，帮助他们形成正确观点的教育方法是（） 通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识、形成正确观点的德育方法是{pz_填空}。