单选题

老师要求学生列举砖头的各种用途,学生的答案五花八门,如作建筑材料、当打人的武器、代替直尺划线、可以垫高等。这种思维方式是()  

A. 直觉思维
B. 聚合思维
C. 抽象思维
D. 发散思维

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单选题
老师要求学生列举砖头的各种用途,学生的答案五花八门,如作建筑材料、当打人的武器、代替直尺划线、可以垫高等。这种思维方式是()  
A.直觉思维 B.聚合思维 C.抽象思维 D.发散思维
答案
主观题
成语“五花八门”最初出自军旅,“五花”、“八门”指的是什么?
答案
单选题
教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途。学生给出可能答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是( )。
A.发散思维 B.形象思维 C.抽象思维 D.直观动作思维
答案
单选题
教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途,学生给出的可能的答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是( )。
A.发散思维 B.形象思维 C.抽象思维 D.直觉思维
答案
判断题
教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是发散思维。( )
答案
判断题
元朝的户籍制度是五花八门,种类数量均多。()
答案
单选题
“实行标准化,消除五花八门的杂乱现象”体现现场目视管理的()要求。
A.统一 B.简约 C.严格 D.实用
答案
单选题
教师提问学生,要求学生例举砖头的各种用途。学生给出可能答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西„,这种寻求答案的思维方式是()
A.发散思维 B.形象思维 C.抽象思维 D.直觉思维
答案
判断题
“电视综艺节目”它既包括各种各样的电视综艺晚会,特包括五花八门的电视综艺栏目()
答案
主观题
窃电方法可以说是五花八门,可归纳起来可以分为()五种类型。
答案
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