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生活教育理论是陶行知教育思想的理论体系,其基本主张有()
多选题
生活教育理论是陶行知教育思想的理论体系,其基本主张有()
A. 生活即教育
B. 社会即学校
C. 教学做合一
D. 教育即经验的不断改造
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多选题
生活教育理论是陶行知教育思想的理论体系,其基本主张有()
A.生活即教育 B.社会即学校 C.教学做合一 D.教育即经验的不断改造
答案
主观题
分析陶行知的“生活教育”理论体系及其现代意义
答案
主观题
分析陶行知的“生活教育”理论体系及其现代意义。
答案
主观题
() 是陶行知生活教育理论的核心思想。
答案
多选题
陶行知生活教育理论的核心思想是()
A.教育即生活 B.生活即教育 C.社会即学校 D.学校即社会 E.教学做合一
答案
多选题
陶行知的生活教育理论的基本点有()
A.“教学做”合一 B.教育即生活 C.“生活即教育” D.“社会即学校”
答案
主观题
陶行知的理论体系是:“()”。
答案
主观题
陶行知的“生活教育”理论。
答案
单选题
陶行知教育思想的理论核心是()。
A.传统教育 B.进步教育 C.生活教育 D.社会教育
答案
单选题
陶行知教育思想的理论核心是( )。
A.传统教育 B. C.进步教育 D. E.生活教育 F. G.社会教育
答案
热门试题
简称陶行知的“生活教育”理论。
简述陶行知的生活教育理论
试论陶行知的“生活教育”理论。
述评陶行知的生活教育理论。
论述陶行知生活教育理论的实质。
陶行知提出为生活而教育的“活教育”理论()
陶行知“生活教育理论”的主要内容是()。
陶行知生活教育理论的方法论是()。
陶行知生活教育理论的方法论是()
试述陶行知生活教育理论的基本内容及其现实启示。
陶行知提出生活即教育,为生活而教育的“活教育”理论。
陶行知提出用生活来教育,为生活而教育的“活教育”理论。
试述陶行知生活教育理论的基本内容及其与杜威的理论的关系。
试析陶行知“生活教育”理论与陈鹤琴“活教育”理论的共同特点。
试论陶行知的生活教育理论及当代意义。
陶行知把杜威的教育理论加以改造,形成了他的“生活教育”理论。其要点主要包括()。
结合杜威的实用主义教育理论述评陶行知的生活教育理论。
陶行知提出用生活来教育,为生活而教育的“活教育”理论。
陶行知提出生活即教育,为生活而教育的“活教育”理论。
“做中学”是陶行知生活教育理论的方法论。
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