单选题

“严立课程,宽着意思,久之当有味,不可求欲速之功”,这是()的教育管理思想。

A. 王安石
B. 胡瑗
C. 朱熹
D. 叶适

查看答案
该试题由用户400****87提供 查看答案人数:14874 如遇到问题请 联系客服
正确答案
该试题由用户400****87提供 查看答案人数:14875 如遇到问题请联系客服

相关试题

换一换
单选题
“严立课程,宽着意思,久之当有味,不可求欲速之功”,这是()的教育管理思想。
A.王安石 B.胡瑗 C.朱熹 D.叶适
答案
单选题
“严立课程,宽着意思,久之当有味,不可求欲速之功”,这是( )的教育管理思想。
A.胡瑗 B.王安石 C.朱熹 D.叶适
答案
判断题
宽严相济政策的实质是对刑事犯罪要区别对待,做到当宽则宽、当严则严、宽严适度()
答案
主观题
泾渭不可求  
答案
单选题
“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已。”的意思是()
A.那个仁厚的人就是自己想帮助别人树立起来,自己想帮助别人达成目标。能够就近舍远,由近及远地施行仁爱 B.那个仁爱的人,就是自己想要树立起来,也想帮助别人树立形象,自己想要达成目标,也想要帮助别人达成目标。能够接近取来就用的便利条件,可以说是仁德的方法了 C.一个仁人,只要自己想自立,便也帮助别人自立;自己想要通达,便也帮助别人通达。能够就近以自己的心作比而推及别人,已经可以说是实行仁德的方法了 D.夫子之仁德,就是自己欲立而且也要立人,自己欲通达,也要助人通达。能够就近取得帮助,可以说到处都能够表现出仁爱之心了
答案
单选题
夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。立什么意思()
A.站立 B.存在 C.立刻,马上
答案
判断题
离开学习谈执行力,只能是一时之效,没有持久之功。
答案
判断题
沈从文《边城》情节淡化,着意刻画情境,这是沈从文最大的风格特征()
答案
单选题
教育版onebox不可展示企业课程设置功能()
A.正确 B.错误
答案
主观题
“凭三尺之剑,立不世之功”是()思想。
答案
热门试题
我国最早使用“课程”一词的是________,他在《朱子全书论学》中,曾有“宽著期限,紧著课程”“小立课程,大作工夫”之说。 “鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不可得兼”这是()冲突。 “南有乔木,不可休思。汉有游女,不可求思。”选自() “大丈夫生于乱世,当带三尺剑立不世之功,今所志未遂,奈何死乎!”为何人所言? 速卖通平台的营销工具优惠券和满立减不可同时作用 速卖通平台的营销工具优惠券和满立减不可同时作用() 欲达调和营卫之功,桂枝配伍的药物是 “以严为本而以宽济之” “己欲立而立人,己欲达而达人”的意思是自己想立身,也让他人能立身;自己想事业通达,也让他人事业通达() 幼儿园教育是基础的基础,这是强调幼儿课程的()。 《论语》中有这样一句话“无欲速,无见小利。”这句话是什么意思? 《诗》:“汉有游女,不可求思。”毛传:“思,()也。” “欲自强,必先致富;欲致富,必首在振工商;欲振工商,必先讲求学校,速立宪法,尊重道德,改良政治。”这是哪一派的观点() (2014陕西榆林·填空)“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不可得兼”这是_______冲突。 严平稳随机过程一定是宽平稳的() “进而不可御者,冲其虚也;退而不可追者,速而不可及也”,语出韩非子,意思为进退都要掌握主动权() 宽对与严对的不同主要体现在( )。 “己欲立而立人,己欲达而达人”出自:() 中国宋代哲学家张载提出了“两不立,则一不可见,一不可见,则两之用息”的理论,这是() 下列句子中,意思与“顾秉谦者,严相国俦也”意思接近的是( )
购买搜题卡 会员须知 | 联系客服
会员须知 | 联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App

    只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索

    支付方式

     

     

     
    首次登录享
    免费查看答案20
    微信扫码登录 账号登录 短信登录
    使用微信扫一扫登录
    登录成功
    首次登录已为您完成账号注册,
    可在【个人中心】修改密码或在登录时选择忘记密码
    账号登录默认密码:手机号后六位