相关试题
换一换
善于废物利用是创造力在（）方面的表现。
A.科学 B.生活 C.特殊才能 D.思维
答案
固体废物利用是指（）
A.用其他改变固体废物的物理、化学‘、生物特性的方法，减少或者消除其危险成分的活动 B.从固体废物中提取物质作为原材料或者燃料的活动 C.将固体废物临时置于特定设施或者场所中的活动 D.用物理、化学、生物、物化或生化等方法把固体废物转化为适用运输、贮存的过程
答案
废物利用再创造时应采用的主要方法是（）、（）。
答案
创造力表现在生活、科学和（）三个方面。
A.学习 B.居住环境 C.发明才能 D.特殊才能
答案
以下喻废物利用的典故是（）
A.他山之石，可以攻玉 B.断流之水，可以鉴形 C.壁影萤光，能资志土 D.竹头木屑，曾利兵家
答案
在幼儿园环境创造过程中，废物利用，一物多用，体现了（）原则
答案
简述游戏促进幼儿创造力的发展主要表现在哪些方面
答案
简述游戏促进幼儿创造力的发展主要表现在哪些方面
答案
创造力思维是创造力构成的基础因素，知识是创造力的核心
答案
（）和创作新作品都是创造力的表现。
A.创造新概念 B.新理论 C.更新技术 D.发明新设备 E.新方法
答案
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不同专业创造力的最佳年龄表现为（ ）。
用来烫发的可以直接废物利用进行手工创作。
创造力的哲学研究可从以下方面入手（）。
提出创造力可分为自我实现的创造力和特殊才能创造力的学者是()。
表达式创造力是指少年儿童在日常生活中表现出来的创造力。()
创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（）。
创造力的三叉系统模型认为，创造力包括
标准化创造力是指创造力对（ ）的应用。
影响创造力增长的障碍主要有（）几个方面。
创造力
创造力
创造力是人类行为中最简单的表现之一（）
创造力是将内隐的思考（）的过程，新的想法必须透过可付诸实践的程序才是创造力的表现。
创造力认知的研究将注意力的焦点放在操作创造力的（）
根据创造力的心理结构，说明学生创造力的培养措施。
创造力是（）。
创造力属于（）。
五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个体的人生经历与遭遇是能否表现出创造力的关键。
先天的智力会影响创造力，但并不是创造力的全部，同时创造力的提高也会促进智力的开发（）
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