课程实施计划的展开过程是（）。

情景再现的展开过程是什么？ 以下属于“情景再现的展开过程”的是（） 情景再现的展开过程分哪几步? 简述情景再现的含义和展开过程。 情景再现的展开过程分哪几步？ 课程的（）指的是把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程 幼儿园课程实施是指把课程计划付诸实践的过程（） 问卷内容的展开过程是一个目标层层分解的过程，这个过程可以采用（）工具完成。 平行线展开法是将构件表面看作是由无数相互平行的素线组成小平面的展开过程。 情景再现的展开过程是：①触景生情②理清头绪③设身处地④现身说法（） 情景再现的展开过程是（）。①触景生情②理清头绪③设身处地④现身说法 课程（）认为，设计好的课程计划是可以变动的，课程实施过程是课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。 课程变革被视为一种线性过程，课程专家在课堂外制定出变革计划，教师在课堂中实施变革计划，这种观点属于课程实施的（） 课程实施是指“把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径” 课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径（） 情景再现的展开过程是()。①触景生情②理清头绪③设身处地④现身说法 课程标准是对课程计划的分学科展开，又称为（） 生成性课程是预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源。这种课程资源与预设性课程具有同样价值。生成性课程通常是在特定教育情境下，由教师、学生、文本、环境相互“对话”过程中创造出来的，具有自组织性（） ()是完成一项课程计划的整个过程。它包括设计课程方案与文本、课程实施与教学、课程评价与课程修订等工作。 课程实施的创生取向认为，课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。