旋律的发展手法多种多样。下列不属于旋律发展手法的是（  ）。

旋律的模进是一种特殊的重复手法，它保留了旋律的基本（）关系和节奏型态，在（）上重复旋律。 树木盆景造型手法多样，下列不属于其象形型的是（） 根据已给出的旋律，运用变奏的手法，创作一段10小节的旋律。 请运用变化重复的手法，根据已给出的一段旋律，再创作四小节旋律。 布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层级划分，“学生了解旋律模进的发展手法后，运用该手法写作音乐片段。”这属于哪个层次?( ) 布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层级划分，“学生了解旋律模进的发展手法后，运用该手法写作音乐片段。”这属于哪个层次?( ) 下列手法中哪个不属于按压类手法 “老师在‘创作’模块的课堂教学中，引导学生聆听《沂蒙山小调》，并分析其‘鱼咬尾’的发展手法，然后用该手法写作旋律”，该教学活动是( )。 “老师在‘创作’模块的课堂教学中，引导学生聆听《沂蒙山小调》，并分析其‘鱼咬尾’的发展手法，然后用该手法写作旋律”，该教学活动是( )。 “老师在‘创作’模块的课堂教学中，引导学生聆听《沂蒙山小调》，并分析其‘鱼咬尾’的发展手法，然后用该手法写作旋律”，该教学活动是（ ）。 歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律创作手法多以（）为主。 《跑旱船》拥有音域宽，跳进多，手法丰富的旋律变化（） 展示效果图的绘制在表现手法上多种多样，但总体上可分为（）两种表现手法。 请运用同头换尾的手法，根据已给出的一段旋律，再创作四小节旋律。 商品的质量监督的形式多种多样，其中不属于监督形式的是（） 蛋白质的结构和种类多种多样，在细胞中承担的功能也是多种多样的。下列不属于人 体蛋白质主要功能的是（ ）。 请根据已给出的四小节旋律是运用相同节奏型贯穿的手法，请依照已给出的旋律再创作一段4小节的旋律。 请根据已给出的四小节旋律，运用模进的手法，再创作一段4小节的旋律。 下列哪种手法不属于行针的辅助手法 下列不属于按摩基本手法是