单选题

传统的电教技术如幻灯、投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合,推陈出新,在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学,可灵活控制教学信息输出、解说速度,从而提高教学效益。运用电视录像技术,以及寻音合成剪辑技术,设计课堂教学,令画面清晰,生动形象,色彩丰富,感染力强。从这段文字,我们不能推出的是( )。

A. 传统电教技术与多媒体相结合,推陈出新,在现代教学中仍将发挥很大作用
B. 录像、录音合成剪辑技术,进行课堂教学将会取得显著的教学效果
C. 网络技术以及由其构建的虚拟学校教育教学设施,而传统的电教技术则不在其中
D. 投影等

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单选题
传统的电教技术如幻灯、投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合,推陈出新,在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学,可灵活控制教学信息输出、解说速度,从而提高教学效益。运用电视录像技术,以及录音合成剪辑技术,设计课堂教学,令画面清晰,生动形象,色彩丰富,感染力强。从这段文字,我们不能推出的是()。
A.传统电教技术与多媒体相结合,推陈出新,在现代教学中仍将发挥很大作用 B.教师利用电视、录像、录音合成剪辑技术,进行课堂教学,将会取得显著的教学效果 C.21世纪现代教育技术包括计算机技术、网络技术以及由其构建的虚拟学校教育教学设施,而传统的电教技术则不在其中 D.现代教育技术尽管是整个教育现代化的重要标志,但并不排斥传统的电教技术,如幻灯、投影等
答案
单选题
传统的电教技术如幻灯、投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合,推陈出新,在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学,可灵活控制教学信息输出、解说速度,从而提高教学效益。运用电视录像技术,以及寻音合成剪辑技术,设计课堂教学,令画面清晰,生动形象,色彩丰富,感染力强。从这段文字,我们不能推出的是( )。
A.传统电教技术与多媒体相结合,推陈出新,在现代教学中仍将发挥很大作用 B.录像、录音合成剪辑技术,进行课堂教学将会取得显著的教学效果 C.网络技术以及由其构建的虚拟学校教育教学设施,而传统的电教技术则不在其中 D.投影等
答案
单选题
电子媒体广告包括:广播广告、电视广告、(),还有录音、录像、幻灯、电话、手机、电子显示屏等广告样式
A.电影贴片广告 B.街头广告 C.媒介因素 D.经济行为
答案
主观题
__________是指观察与教材相关的模型与图像(如图片、图表、幻灯、电影、录像、电视等),形成感知表象。
答案
单选题
教师在教学中采用图片、图表、幻灯、电视录像、模型等直观的教学形式属于( )
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答案
主观题
视听型文献,又称声像资料,即运用()、()、()技术直接记录声音和图像的文献形式,包括唱片、录音录像带、电影胶卷、幻灯片等
答案
主观题
视听型文献,又称声像资料,即运用()、()、()技术直接记录声音和图像的文献形式,包括唱片、录音录像带、电影胶卷、幻灯片等
答案
单选题
在对员工进行培训的过程中,利用幻灯片、电影、录像、录音等视听教材进行培训的方法是()。
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答案
主观题
以下属于听觉辅助媒体的是(): 录像 录音机 电影 电视
答案
多选题
录音录像工作必须涵盖等要素()
A.产品关键要素 B.产品主要风险 C.产品匹配度 D.客户权益须知 E.客户对上述内容的确认语句 F.销售人员的销售合规承诺
答案
热门试题
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