某班学生的年龄分布是右偏的,均值为22,标准差为4.45。如果采取重复抽样的方法从该班抽取容量为100的样本,则样本均值的抽样分布是:

2016年年底,某中学学生年龄的算术平均数为15岁,标准差为3岁,则该校学生年龄的离散系数为()。 2015年年底,某高校学生年龄的算术平均数为20岁,标准差为2岁,则该校学生年龄的离散系数为（） 2016年年底。某中学学生年龄的算术平均数为15岁，标准差为3岁，则该校学生年龄的离散系数为()。 2015年年底，某高校学生年龄的算术平均数为20岁，标准差为2岁，则该校学生年龄的离散系数为()。 2015年年底，某高校学生年龄的算术平均数为20岁，标准差为2岁，则该校学生年龄的离散系数为（ ）。 2018年年底,某高校学生年龄的算术平均数为20岁,标准差为2岁,则该校学生年龄的离散系数为（ ） 标准正态分布的均值为0，标准差为1。() 标准正态分布的均值为0，标准差为1。（） 标准正态分布的均值和标准差分别为（）。 标准正态分布的均值为1，标准差为0。（） 标准正态分布的均值和标准差分别为（） 标准差系数是标准差与均值之比。() 标准正态分布的均值为0，标准差为1。(    ) 标准正态分布的均值和标准差分别为(    )。 如果采用（）分布，信息则按照均值和标准差进行收集。 平均值的试验标准差称为平均值的标准差（） 总体均值为50，标准差为8，从此总体中随机抽取容量为64的样本，则样本均值的抽样分布的均值和标准差分别为()。 标准差法体格评价也可用于偏态分布的情况。 标准差法体格评价也可用于偏态分布的情况（） 某班每个学生的平均年龄为22