如语言教育活动目标中出现了“礼貌、认真、耐心、……的态度／意识／习惯／情感”等词，可以判断本目标属于能力技能维度（）

简述早期阅读活动的语言教育目标。 属于讲述活动的语言教育目标是() 语言教育目标中，属于谈话活动目标的是 () 联系一个具体语言教育活动，分析活动目标与学前儿童语言教育的年龄阶段目标、总目标之间的关系。 学前儿童语言教育活动的特点体现为：学前儿童语言教育活动是_____，学前儿童语言教育活动的目的是_____，学前儿童语言教育活动是_____ 下列语言教育目标中，属于谈话活动目标的是() 制订语言教育活动目标的原则是什么？ 关于文学活动的语言教育目标，正确的说法是() 早期阅读活动的语言教育目标之一是() 完整语言教育观指的是语言教育目标的完整性、() 在组织语言教育活动中，为了能够准确理解和具体地把握“促进幼儿语言发展的原则”， 　　教师应注意：了解语言教育领域的目标，语言教育活动的落脚点是幼儿的语言发展和() 乐意与人交谈，讲话礼貌是幼儿语言教育中的（） “乐于与人交谈，讲礼貌”是幼儿语言教育中的（） 决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有儿童语言教育构成、语言教育作用和() 制订幼儿园语言教育活动目标应遵循哪些原则？ 学前儿童语言教育的具体活动目标一般由() 简述幼儿园语言教育活动目标设计的具体建议。 日常语言教育活动 学前儿童语言教育目标分为总目标、年龄阶段目标和活动目标，这显示教育目标具有() 语言游戏有明确的语言教育目标。()