吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。于是吴老师认识到应该让学生一起参与班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争；再次，一起为班级建设提建议；最后，增强双方沟通。渐渐地，班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气消失得无影无踪。 (1)现代班级管理的理念是什么 (2)吴老师最初管理失败的原因是什么 (3)吴老师后来管理成功的原因是什么

吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学，每位家长自愿拿出200元表达对吴老师的谢意。吴老师正确的做法是（） 吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学，每位家长自愿拿出200元表达对吴老师的谢意。吴老师正确的做法是（　　） 吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学，每位家长都自愿拿出200元表达对吴老师的谢意。吴老师正确的选择是(   ) 吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学，每位家长自愿拿出200元表达谢意，吴老师正确做法是（　　） 现代班级管理的理念是什么?吴老师最初管理失败的原因是什么?吴老师后来管理成功的原因是什么? 吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法(　　) 吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法（　　）。 吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法(????)。 吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法（ ）。 吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法（） 根据吴亦君老师讲的《戴克斯：行为目的理论》，班级里“问题学生”的表现包括以下哪些方面（） 某小学五(三)班第三节英语课上，吴老师让学生反复记忆本节课的8个单词后．开始提问学生，吴老师让学生小明上黑板默写这8个单词，小明写对了6个，吴老师对答错的单词进行反复提问，小明仍是不会，气得吴老师对小明说：“人家都是从哪跌倒从哪爬起来，你倒好，从哪跌倒，在哪跌死。”吴老师的做法（ ） 某中学七(三)班第三节英语课上，吴老师让学生反复记忆本节课的8个单词后，开始提问学生，吴老师让学生小明上黑板默写这8个单词，小明写对了6个，吴老师对答错的单词进行反复提问，小明仍是不会，气得吴老师对小明说：“人家都是从哪跌倒从哪爬起来，你倒好，从哪跌倒，在哪跌死。”吴老师的做法( ) 某中学七(三)班第三节英语课上，吴老师让学生反复记忆本节课的8个单词后，开始提问学生，吴老师让学生小明上黑板默写这8个单词，小明写对了6个，吴老师对答错的单词进行反复提问，小明仍是不会，气得吴老师对小明说：“人家都是从哪跌倒从哪爬起来，你倒好，从哪跌倒，在哪跌死。”吴老师的做法( ) 吴老师在《小伙伴》一课即将结束时，让学生展示自己的作品，同桌之间互相评价，再进行自我评价，然后吴老师对同学们本课完成的作品进行总体评价，并且要求学生把作品带回家，让家长进行评价。吴老师的这种评价方式是()。 吴老师在一所初中学校任教 很快，他便小有名气。一天，几位学生的家长找吴老师，自此以后，越来越多的学生找吴老师补课，随着补课学生人数的增多，他在小区专门租了一间房子补课并收取一定的辛苦费。家长们对吴老师的辅导非常满意。32 从教师职业道德的角度，评析吴老师的职业行为 在管理班级的过程中，吴老师的做法得到了全班同学的好评。他总是在拟定新规定的时候让全班同学参与投票．只有多数人同意以后才会去执行。吴老师的管理模式属于（ ）。 吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们学习特点进行分层教学。吴老师的做法说明他关注（　　）。 铭铭问吴老师：“天上哪颗星星最亮?”吴老师说：“老师也不知道，回家后我们都去想办法找答案，好不好?”这说明吴老师能做到（） 铭铭问吴老师“天上哪颗星星最亮？”吴老师说：“老师也不知道、回家后我们都去想办法找答案，好不好？”这说明吴老师能做到（）