青春的舞蹈就是宣告： 的青春是死水，我们不要； 的青春是萎靡，我们不要； 的青春是敌人，我们不要； 的青春是堕落，我们不要。依次填入横线处的词语，恰当的一项是（）

青年是国家的明日之栋梁，是共创强国科技梦的主体。“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”说这句话的人是（???） 上帝赐给我们青春的同时，也赐给我们青春痘。这句话的理解正确的是()   “上帝在赐给我们青春的同时，也赐给我们青春痘。”对这句话的最佳理解是（） “上帝在赐给我们青春的同时，也赐给我们青春痘。”对这句话的最佳理解是（） 1916年的春天，李大钊先生提笔写下《青春》一文：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙。”这篇文章刊登在（）上 6.青春是一首歌，她________看我们年轻的心弦;青春是一团火，她________了我们沸腾的热血;青春是一面旗帜，她________着我们勇敢前行;青春是一本教科书，她________着我们的智慧和心灵。 填入画横线处恰当的一项是： “人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的;将来，青春是用来回忆的。……只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。”这段话告诉我们，人生的价值在于 阅读下面的《青春随想》综合性教学设计，按要求回答问题。 一、导入以吉他弹唱《童年》引入。 二、第一站：感悟青春(投影演示)你认为青春是什么?(学生交流，各抒己见) 三、第二站：讲述名人青春的故事(投影显示)我相信每个人都有自己的理想，这样吧，请几位同学先为我们介绍一下名人成长的事例吧? 四、第三站：青春宣言回味名人青春的故事，畅想美好的明天，我们自然会有自己的心愿和理想。也许它还很稚嫩，也许谈不上远大，但它的确是我们心中所想。那就让我们用手中的青春之笔写下我们的青春宣言!抒写并大声说出你们的青春宣言! 五、第四站：唱出青春的颂歌(投影显示)青春的宣言响彻云霄，青春的岁月灿烂热烈，青春的我们朝气蓬勃，充满希望!来吧!让我们自由奔放地唱出青春的颂歌吧!每个小组在规定时间内自由歌唱、演小品、演讲均可。 六、结束语同学们，青春是一曲欢快的歌，青春是一幅彩色的画，青春是一首朦胧的诗。拥有一份青春，就拥有一份潇洒；拥有一份青春，就拥有一份风流；拥有一份青春，就拥有了生命中最美好的时光!请拥抱青春，珍惜青春，创造出属于我们的壮丽青春! 对上面教学环节的分析不正确的一项是（） 知名媒体人、社会评论家陈文茜在《我相信失败》一书中写道：“在已错过青春的人眼里，青春是无限的可能；在困守于青春、茫然愤怒的人眼里，青春是一种缺陷。人们初次品尝青春滋味, 并不知道只要抱持幻想，贫穷的滋味也是甜的，而永远离别青春后，对青春的渴望、遗憾、追念…… 那个滋味，即使坐拥财富，还是苦的。”这启示我们要（）①规划青春路径，思考青春之路 ②激荡青春活力，助力青春成长 ③克服自身弱点，确保十全十美 ④勇于追求梦想，努力使青春无憾 上帝赐给我们青春的同时，也赐给我们青春痘。下列句子中，与前面这句话意思相同的是()   女性青春期是指女性青春期是指（） 一次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）青春回忆的时候很美好很浪漫，但经历的时候很 。青春就是这样，人生的很多第一次都在青春期，你要 。不要以为每一代人都说青春好，你便产生了 。青春 是不容易的，那就一定要面对它。 青春如一个硕果累累的果园，硕大的果实等待着我们去采撷。为了采撷到硕大的果实，我们要（）①思考青春时期如何度过，规划好青春路径②树立自信，为青春之梦插上飞翔的翅膀③自强不息，让青春奋进的步伐永不停止④及时享乐，切莫辜负青春的大好时光 步入青春期的我们,多愁善感。青春期的心理烦恼与心理矛盾（） 杜甫的诗句“青春作伴好还乡”中的青春，指的是“青春年华（） 青春期各期的年龄青春早期 青春期各期的年龄青春后期 青春期各期的年龄青春中期 青春期各期的年龄青春后期 青春期各期的年龄青春中期