国外中小学学校课程改革体现出哪些课程理念？

中小学课程主要由（） 我国中小学课程（） 我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和______三级课程管理模式。 我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类（ ）和各科课程标准、教科书之中。 新课程的改革要求，改革中小学教材指定出版的方式和单一渠道发行的体制，严格遵循中小学教材版式的（ ）。 布鲁纳的结构主义课程论强调中小学教师在课程改革中的重要作用 中小学课程结构的板块包括（） 简述中小学信息课程的任务 简述中小学信息课程的任务 我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和{pz_填空}三级课程管理模式。 幼儿园课程和中小学课程有本质的不同（） 依据我国的中小学课程管理的层次，课程分为（） 《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“科学”，开设的学段是（） 结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响,但并不适合高校课程领域。 在我国，中小学课程主要由（）组成。 当前，中小学常见的正规课程有（） 对任何中小学学校而言，学校的中心工作是（） 改革我国中小学课程结构的选择性原则的内涵是什么？ 改革我国中小学课程结构的选择性原则的内涵是什么 试论20世纪60年代美国中小学的课程改革。