6 岁儿童已全部掌握表示时间阶段的词.（ ）

2~6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是()。 5-6岁的儿童处于绘画的（ ）发展阶段。 2—6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，其先后顺序是 3～6岁儿童午睡时间根据季节以为宜（） 2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是（） 在前运算阶段，儿童已经掌握了守恒概念。 在学前阶段，儿童员容易掌握的是() 儿童逐渐掌握守恒概念的年龄阶段是 【 】 蒙台梭利认为儿童的发展具有阶段性，大体可以分为三个阶段：第一阶段：0—6岁；第二阶段：6—12岁；第三阶段：12—18岁，其中（　　）是儿童个性形成的最重要时期。 【2016年下】2-6岁的儿童掌握的词汇量迅速增加，词类范围不断扩大。该时期儿童掌握词汇的顺序通常是（ ??） 根据皮亚杰认知发展阶段理论，2—6、7岁儿童认知发展大体上处于（        ）阶段。 3-6岁儿童每日户外活动时间应有() 儿童手部精细动作发育完成的时间是6岁左右。 儿童手部精细动作发育完成的时间是6岁左右（） 3～6岁儿童午睡时间根据季节以多久为宜? 　　() 《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布的时间是（　　）。 《3～6岁儿童学习与发展指南》的颁布时间是（  ）   儿童一般先掌握（），再掌握（）。实词中最先掌握（）、其次是动词，再次是形容词和其他实词 以下哪项不是《0~6岁儿童健康管理服务规范》要求的儿童健康随访时间（）。 简述埃里克森人格发展理论中6～12岁阶段儿童的特点。