教师的职业认识、职业理想、职业信念和职业意志，可以统称为（）。

教师职业经历了原始社会教师职业的发展、古代教师职业的发展、近代教师职业的发展和当代教师职业的发展。() 教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。（ ） 教师职业道德意志 教师职业道德评价对教师职业道德理想、规范的形成起到（）作用 幼儿教师职业理想就是对所从事的幼儿教师职业的追求（） 教师职业理想包含多层次多方面的内容，（）是教师职业理想的核心。 教师职业道德行为的出发点是(): 教师职业幸福感|教师职业正义感|教师职业荣誉感|教师职业责任感 教师职业角色的形成需要教师遵循相关职业角色规范和扮演好教师职业应有角色。教师职业角色的形成包括_、_、_ 简述教师职业理想的要求。 教师职业属于一份“恒星”职业,从事教师职业后就可以高枕无忧了（） 教师职业是普通职业。 ( ) 教师职业的最大特点在于教师职业的（　）。 教师职业道德修养主要包括职业道德理想、知识、情感、意志、（）和行为习惯六个方面 ( )是教师职业理想的直接现实 教师职业理想的核心是忠诚（）。 确立和实现教师职业理想的方法有（） 职业道德理想体现了教师职业道德要求的本质（） 职业道德理想体现了教师职业道德要求的本质。（　　） 从教师职业的性质看，教师职业应当成为（） 简述教师职业纪律与教师职业道德的区别。