单选题

行为改造理论是在()上提出的。

A. 强化理论
B. 期望理论
C. 需要层次理论
D. 归因理论

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单选题
行为改造理论是在()上提出的。
A.强化理论 B.期望理论 C.需要层次理论 D.归因理论
答案
单选题
提出“活教育”理论的教育家是陶行知。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
在记忆理论上,()是双重记忆理论的最初提出者。
A.屈尔佩 B.詹姆士 C.麦塞尔 D.布伦塔诺
答案
单选题
绝对优势理论是在批判______理论的基础上提出的()
A.重商主义 B.比较优势理论 C.里昂惕夫之谜 D.要素禀赋理论
答案
多选题
陶行知把杜威的教育理论加以改造,形成了他的“生活教育”理论。其要点主要包括()。
A.生活即教育 B.社会即学校 C.教学做合一 D.在做中学 E.生活教育理论
答案
判断题
陶行知提出为生活而教育的“活教育”理论()
答案
主观题
提出“教育即生长、教育即改造”“学校即社会”“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备”“教育是经验的改造或改组”理论的是
答案
单选题
提出“教育即生长、教育及改造”“学校即社会”“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备”“教育是经验的改造或改组”理论的是()
A.杜威 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.夸美纽斯
答案
单选题
行×列表中,对于理论频数太小的情形,理论上最好采用
A.增大样本含量,以达到增大理论频数的目的 B.删去理论数太小的格子所对应的行或列 C.理论频数太小的行或列与性质相近的邻行或邻列中的实际频数合并 D.性质不同的行或列中的实际频数合并 E.使用连续性校正公式
答案
单选题
行×列表中,对于理论频数太小的情形,理论上最好采用
A.增大样本含量,以达到增大理论频数的目的 B.删去理论数太小的格子所对应的行或列 C.理论频数太小的行或列与性质相近的邻行或邻列中的实际频数合并 D.性质不同的行或列中的实际频数合并 E.使用连续性校正公式
答案
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