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“金课”的高阶性,就是知识、能力、素质有机融合,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。()
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“金课”的高阶性,就是知识、能力、素质有机融合,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。()
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“金课”的高阶性,就是知识、能力、素质有机融合,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。()
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实践课有助于培养学生分析问题和解决问题的能力()
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素质教育要让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的()精神和能力,重视培养学生收集处理和社会活动的能力
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主观题
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()的有机融合,是新时代大学生必须具备的基本素质
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应试教育旨在培养学生单方面的应试能力,素质教育旨在发展学生多方面的素质,所以素质教育不 培养和发展学生的应试能力()
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注重加强学生科学素质教育、培养学生知识和社会实践相结合的能力体现了研究型的课程内容。
( ),是思想政治素质、道德素质和法治素养的有机融合,是新时代大学生必须具备的基本素质
“授人以鱼不如授人以渔”,教学任务不仅是让学生获得知识,更是注重培养和发展学生解决问题的能力。请结合实际教学,试述如何提高学生解决问题的能力
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思想道德素质和法治素养,是()的有机融合,是新时代大学生必须具备的基本素质
解决问题的教学能够培养学生解决问题的意识和能力,培养学生的创新精神,巩固学生数学知识技能,并掌握解决问题的思想和方法。请谈谈小学数学解决问题方法多样化的教学措施有哪些?
要让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯,重视培养学生()的能力、()的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力
素质教育的重点是培养学生的()和实践能力。
素质教育的重点是培养学生的()和实践能力
素质教育是以培养学生的创新能力为重点的教育。
素质教育中提出要以培养学生的什么能力为重点?( )。
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