对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是（1）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。（2）我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。（3）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。（4）万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。
A. 语言描写 心理描写 环境描写 神态描写
B. 语言描写 神态描写 心理描写 行动描写
C. 神态描写 行动描写 环境描写 心理描写
D. 语言描写 心理描写 行动描写 神态描写
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对下面各语段所运用的描写方法，判断不正确的一项是（ ）
A.我要坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。 ——这是翠翠的心理描写，表现其天真纯洁性格。 B.月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘！”啭着它的喉咙，不久之后，这小鸟儿又好像明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。 ——这是环境描写，为祖孙俩夜晚讲故事渲染安宁静谧的气氛。 C.爷爷，你说唱歌，我昨天就在梦里听到一种顶好听的歌声，又软又缠绵，我像跟了这声音各处飞，飞到对溪悬崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把这个东西交给谁去了。我睡得真好，梦得真有趣。——这是翠翠的心理描写，表现了她的纯洁天真，对美好爱情的朦胧的憧憬。 D.翠翠，梦里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草，若当真有谁来在对溪高崖上为你唱歌，你预备怎么样？——这是爷爷的语言描写，表现祖父对孙女的爱情的关心。
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下列各句所运用的修辞方法判断不正确的一项是 ()
A.尽管你像冰一样坚贞，像雪一样纯洁，你还是逃不过谗人的诽谤。 (排比) B.难道美丽除了贞洁以外，还有什么更好的伴侣吗 (反问) C.谁料过去的繁华，变作今朝的泥土。 (对比) D.现在却跟看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调。 (比喻)
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下列各句运用的修辞方法判断不正确的一项是（ ）
A.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比，比喻） B.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢（反问） C.但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。（比喻） D.他每一天每一点钟都要换一套衣服。（夸张）
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下列各句运用的修辞方法判断不正确的一项是（ ）
A.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比，比喻） B.这下子，我才恍然大悟，原来小明一直在暗地里帮助我啊！ C.这事可真叫他喜出望外。 D.他每一天每一点钟都要换一套衣服。（夸张）
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对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是（ ）
A.那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。运用比喻的手法，描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好。 B.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。运用拟人的手法，突出了大海涨潮时的有利气势。 C.世间还能有比这更居心险恶的事情吗我是一辈子没有到过蒙大拿的。通过设问，揭露了资本主义自由竞选的虚伪性 D.花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。通过夸张和比喻，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。
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对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是
A.要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝下一条江，一条河。
——运用夸张修辞，用“冒烟”“冒火”“一条江”“一条河”形容“我”极度口渴，能喝很多水。 B.人是不是就不该长大?成长就必然意味着由明到晦?当然，答案是否定的。
——运用设问修辞，引起读者对“成长”这一问题的注意，并能启发思考。
C.当其他乘客都检完票了，他才合上手中的书向检票口走去，好像早到一秒，就会浪费他的宝贵时间似的。
——运用比喻修辞，生动形象地表现了“他”对读书时间的珍惜。
D.在南北各地的古代造像中，唐人造像一看便可识认，形体那么健美，目光那么平静，神情那么自信。——运用排比修辞，从三个方面写出了唐人造像的特点。
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对下列各句运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）
A.每天晚上，这里汇集着葡萄、蚕丝和原生质的最佳制品。（借代） B.正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。（对比） C.无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。（夸张） D.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（拟人）
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对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A.重庆之夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火，就好像是江上的渔火，又好像是天上的星星。（夸张） B.从此以后，科学、艺术和哲学作为一个整体便成了支撑他一生的三个支柱，成了他的血和肉。（比喻） C.天鹅的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆。（拟物） D.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（借代）
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下列各句标点符号运用正确的一项是（ ）
A.十年前的人无法想象今日的世界，谁都预料不到曾经让人羡慕的职业今天会失业 B.用不着整个宇宙都拿起武器才能毁灭他；一口气、一滴水就足以致他死命了。 C.“你今天主持得太好了，”文文眉飞色舞地说，“如果你能收我这个徒弟，那就更好了。” D.在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子及其他野兽的叫声，已经习以为常。
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下列各句加点的成语，运用正确的一项是（ ）
A.对于观众来说，“限娱令”可谓褒贬不一，但“限广令”却赢得一片叫好声。而在观众弹冠相庆的时候，电视业却在暗地里叫苦不迭。 B.全球信用评级“三巨头”——美国惠誉、标普和穆迪，相继宣布调低某些国家的主权信用等级，揭开欧洲债务危机的大幕。希腊首当其冲，深陷危机；西班牙、葡萄牙等国如履薄冰，纷纷出台各种措施以控制财政赤字。 C.10月28日，9名泰国陆军现役军人慑于压力主动向泰国警方投案自首，至此，震惊东南亚的“10·5湄公河惨案”真相呼之欲出。 D.中国女排和韩国女排在第16届亚运会最后一枚金牌的争夺战中再度碰面。韩国队独占鳌头，赢了两局。
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对下列句子所运用的修辞方法及其表达作用理解不正确的一项是（ ）
对下列各句修辞方法的使用判断正确的一项是（）
对下列各句运用的表达方式，判断不正确的一项是（ ）
下列各句成语运用完全正确的一项是( )
下列各句加横线的成语，运用正确的一项是（??? ）
下列对诗词名句所运用的修辞手法的分析不正确的一项是（）（3分）
对下列诗句所运用修辞手法及其作用，分析不恰当的一项是（ ）。
下列句子所运用的修辞手法的分析不正确的一项是( )
对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是（1）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。（2）我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。（3）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。（4）万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。
下列各句对课文句子的分析，不正确的一项是
对下列各句修辞手法的分析，不正确的一项是
下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
对下列各句的修辞手法分析不正确的一项是（）
下列各句运用的修辞方法与其他三项不同的一项是（ ）
下列各句运用的修辞方法与其它三项不同的一项是（）
下列各句划线成语的运用，不正确的一项是（ ）
对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )
对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是()。
对下列各句使用的修辞手法分析不正确的一项是
对下列各句运用的表达方式，判断错误的一项是（ ）
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