在协调学校领导、家长、任课教师的关系中，班主任起到( )

（）原则要求在进行操行评定时，班主任要充分发挥学生、任课教师、学校领导、家长等各方面人员的作用，不搞主观武断和一手包办 班主任如何组织任课教师集体 班主任如何组织任课教师集体 在对学生德的评价过程中班主任如何与任课教师进行合作？ 在对学生德的评价过程中班主任如何与任课教师进行合作 班主任工作包括哪些与任课教师、学生家长沟通技能 班主任工作包括哪些与任课教师、学生家长沟通技能 班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突? 班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突 班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾与冲突 在班级管理中，班主任享有学校领导赋予的（）、（）、（）的权力。 在班级管理中，班主任享有学校领导赋予的（）、（）、（）的权力 班主任应如何发挥本班任课教师的作用。 《班主任工作条例》规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘期由学校确定，一般应连续（）。 《班主任上作条例》规定,班主任由学校从班级任课教师中选聘,聘期由学校确定,一般应连续 简述班主任应如何发挥本班任课教师的作用。 管理学生只是学校领导、政教处和班主任的工作。 中小学班主任一般是由学校从任课教师中选聘（） 三结合教育是指班主任教育、各学科授课教师教育、学校领导教育相结合（） 三结合教育是指班主任教育、各学科授课教师教育、学校领导教育相结合（）