根据游戏动作的不同性质，我们可以把游戏动作分为（）、（）和嬉戏三种基本类型。

按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（ ）。 按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（ ）。 按游戏中的创造性分，可以把游戏分成创造性游戏和（） 按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和（ ）两种。 按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和（   ）两种 同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的()。 根据婴幼儿的动作发育年龄，制定和设计其动作领域的游戏方案。 游戏规则可以规范幼儿在游戏中的动作和行为，保证游戏任务的完成。() 凯米和狄佛瑞斯对发生在规则游戏中的动作进行了归类，并以此为根据把游戏分为()类。 婴儿的动作游戏和玩物游戏往往具有重叠的特点。() 按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种 利用球类游戏可以训练婴儿()等基本动作。 双人动作根据用力性质的特点可分为助力性动作、对抗性动作和协同性动作。 双人动作根据用力性质的特点可分为助力性动作、对抗性动作和协同性动作。 按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（）两种。 按参加游戏的人数，可以把游戏分为个人游戏、小组游戏和（ ）。 按参加游戏的人数，可以把游戏分为个人游戏，小组游戏和（） 按游戏中的创造性程度分，可以把游戏成分为创造性游戏和（）两种。 机能性游戏分为两类：指向自身的动作游戏和指向外物的游戏。（） 听说游戏活动的游戏跪着制定可以从性质上分为竞赛性质的游戏规则和不具竞赛性质的游戏规则（）