吴老师在讲课时，会用红色的圆圈将课件上的重点语句圈出。吴老师的这一做法体现了知觉的（）

（2014安徽）老师讲课时“抑扬顿挫”，语速时快时慢，容易引起学生的()。 上课时要尊重老师和其他同学，当老师讲课或其他同学发言时我们（） 我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢（） 在给社区口腔保健人员讲课时，吴教授特别强调了老年人口腔保健主要是 在给社区口腔保健人员讲课时，吴教授特别强调了残疾人口腔保健主要是 讲课能深入浅出，这是能（）教学的老师。 上课时,我常常会想起其它事情,以致影响到听老师讲课（） 在给社区口腔保健人员讲课时，王老师指出口腔健康教育的任务是 在给社区口腔保健人员讲课时，王老师指出口腔健康教育的目的是 在给社区口腔保健人员讲课时，王老师指出口腔健康促进的原则是 老师在专心致志地讲课时,发现有学生开小差。老师应采取的措施是（） 老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是（ ）。 老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是( )。 在给社区口腔保健人员讲课时，吴教授特别强调了老年人口腔保健的策略主要是 朱老师上课时，经常将每节课的教学重点内容圈画出来，加强学生对这些重点内容的理解。这体现了知觉的（） 在给社区口腔保健人员讲课时，吴教授特别强调了残疾人口腔保健的特点主要是 小西在上英语课时，一边昕老师讲课，一边做笔记，这体现了（）。 小西在上英语课时，一边听老师讲课，一边做笔记，这体现了 在给社区口腔保健人员讲课时，王老师指出口腔健康教育的方法应该有 使用伽卡他卡电子教室讲课时，老师希望学生一边看讲解，一边在电脑上练习，那么应该使用的功能是（）