简述斯宾塞的生活准备说。

简述斯宾塞知识比较价值的五个次序 美国教育家斯宾塞提出“教育要为年轻一代的完满生活做准备”，这体现了教育目的观 斯宾塞重视完满生活的教育，他认为最有价值的知识是（） “生活准备说”认为儿童游戏是为未来生活做准备，这一理论的代表人物是()   斯宾塞诗节 “生活预备说”认为儿童游戏是为未来生活做准备，这一理论代表人物是（） 英国著名教育家斯宾塞从知识的“实际效用”出发，主张通过“自由竞争”达到“适着生存”，而教育的目的就是为“完美的生活做准备”。在他看来，能实现“完美的生活”的最有价值的知识是_____。 英国著名教育家斯宾塞从知识的“实际效用”出发,主张通过“自由竞争”达到“适者生存”，而教育的目的就是为“完美的生活做准备”。在他看来，能实现“完美的生活”最有价值的知识是（） 斯宾塞认为，教育的目的是“为完美生活做准备”，呼吁教育应该从古典主义的传统 束缚中解放出来，适应生活、生产的需要，应当教授有价值的知识。因此，他认为最有用的知 识是（ ） 斯宾塞认为，学生应该学习解剖学、生理学和卫生学等课程，这是（）的活动做准备。 斯宾塞认为，学生应该学习解剖学、生理学和卫生学等课程，这是（）的活动做准备 斯宾塞的同等自由法则。 席勒•斯宾塞提出了（）。 斯宾塞的科学教育理论。 斯宾塞是社会唯名论者（） 摹仿说”是由18世纪德国哲学家席勒和19世纪英国哲学家斯宾塞提出的（） 斯宾塞是（）的倡导者。 斯宾塞的教育代表著作是() 《仙后》不是斯宾塞的作品（） 斯宾塞的体育思想主要包括（）