单选题

小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为

A. 感知动作水平、前运算水平、具体运算水平
B. 表象水平、形象水平、抽象水平
C. 直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平
D. 直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平

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单选题
小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为()。
A.感知动作永平、前运算水平、、具体运算水平 B.表象水平、形象水平、抽象水平 C.直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平 D.直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
答案
单选题
小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为
A.感知动作水平、前运算水平、具体运算水平 B.表象水平、形象水平、抽象水平 C.直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平 D.直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
答案
单选题
小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为( )。单选
A.感知动作水平、前运算水平、具体运算水平 B.表象水平、形象水平、抽象水平 C.直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平 D.直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
答案
单选题
小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为()。
A.感知动作水平 B.表象水平 C.直观形象水平 D.直观形象水平
答案
主观题
小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为( )。
答案
单选题
小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为()
A.直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平 B.直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平 C.感知动作水平、前运算水平、具体运算水平 D.表象水平、形象水平、抽象水平
答案
判断题
小学儿童写作能力的发展,大体上经过如下的三个阶段:准备阶段、过渡阶段、独立写作阶段。
答案
主观题
儿童概括的发生发展可分为哪三个阶段?
答案
单选题
儿童概括地反映客观事物的能力,是逐渐发生发展的。儿童概括的发生发展可以分三个阶段,这不包括()。
A.直观的概括 B.动作的概括 C.语词的概括 D.抽象概括
答案
判断题
小学儿童内部言语的发展,大体可以分为三个阶段:出声思维阶段、过渡阶段、无声思维阶段。
答案
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