1{pz_填空}实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功扮演教育者角色，顺利完成教育使命的重要条件。

教师威信实质上反映了一种良好的（）。 教师威信反映了一种权威性的师生关系，不利于良好师生关系的建立（2015.四川）（） 师生关系在社会道德上是一 种{pz_填空}的关系。 师生关系在人格上 是{pz_填空}的关系。 师生关系中师生在{pz_填空}上是互相促进的关系。 师生关系在教学上是{pz_填空}关系，在人格上是{pz_填空}关系，在社会道德上是{pz_填空}的关系。 师生关系在教育内容的教学上构成{pz_填空}关系，在人格上是{pz_填空}关系，在社会道德上是{pz_填空}关系。 师生关系在教学上是{pz_填空}关系。 “师道尊严”是以{pz_填空}为中心的传统型师生关系，自19世纪以后逐渐出现了以{pz_填空}为中心的师生关系模式。 (2005年4月)师生关系在教育内容的教学上构成{pz_填空}关系，在人格上是{pz_填空}的关系，在社会道德上是{pz_填空}的关系。 师生关系在人格上是一种（　　）。 师生关系在本质上是一种（）关系 师生关系从本质上是一种 关系。 师生关系在本质上是一种（）关系 关于师生关系，有两种观点，即儿童中心论和{pz_填空}。 师生关系从本质上是一种人—人关系。 师生关系从本质上是一种人—人关系。 师生关系在社会道德上是一种（）的关系。 劳动关系实质上是一种()。 师生关系在人格上是一种_______ 的关系，在社会道德上是一种________ 的关系。