下列行为中，属于讲授运用不当的是
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下列行为中，属于讲授运用不当的是（）
A.在讲授中，时而提出问题，启发学生积极思考 B.与其他方法 C.教师思路清晰又有语言技巧，故而长时间讲授 D.在讲授中注意挖掘教学材料中的教育因素
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下列行为中，属于讲授运用不当的是
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讲授法运用不当，会出现满堂灌，所以教学中不能采用讲授法。
A.对 B.错
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讲授法运用不当，会出现满堂灌，所以教学中不能采用讲授法（）
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讲授法运用不当，会出现满堂灌，所以教学中不能采用讲授法（）
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下列公文用语中,使用不当是（）
A.贵公司能否提供协助,以尽快复函为盼 B.为达到招投标要求,我公司拟于明年完成系统审计工作 C.各参会单位请于下个月之前完成对在岗人员的公文写作培训工作 D.能不能培养出“四有”新人,是关系到党和国家前途命运的大事
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下列成语运用不恰当是（）。
A.作为南非名模塞泽的漂亮无可厚非。 B.在建立导弹防御体系问题上，美德两国首鼠两端。 C.高中三年已经过去，吉光片羽都为陈迹。 D.老张每次出差，妻子总会在他的提包里放上一包常用药以备不时之需。
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下列句子中，词语运用不当的有（）。
A.古往今来，诗人墨客对泰山的称颂之作连篇累牍 B.这次错误虽然不很严重，但如果不引以为戒，以后就会吃大亏 C.今天，清华、北大的毕业生仍是炙手可热 D.泰戈尔的《园丁集》，不仅字字珠玑，而且词约意丰 E.在刺骨的寒风中，他噤若寒蝉般地裹紧衣服，继续与对方讨价还价
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从修辞角度看，下列句子中（）词语运用不当
A.我们非常荣幸地请到他们两位来参加我们的晚会 B.公安战士早就设下了陷阱，量他们也跑不了 C.您的光临，使寒舍蓬荜生辉 D.他引经据典，侃侃而谈，赢得了一阵阵掌声
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下列句子中，成语运用不当的一项是( )
A.囊萤、映雪、悬梁、剌股等故事流传了千百年，家喻户晓。 B.小朋友矫揉造作的表演博得观众的阵阵掌声。 C.晚上，我辗转反侧，高兴得睡不着觉。 D.湖水平静，宽阔无垠，令人心旷神怡。
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讲授法应用不当，会出现“满堂灌”，所以教学中尽量不要采用讲授法。（ ）
指出下列句子中成语运用不当的一项（ ）
指出下列句子中成语运用不当的一项（）
下列句子中，夸张手法运用不当的一项是（）
下列句子中词语运用不当的是
下列词语运用不当的一项是（?? ）
下列句子中的划线的词语，运用不当的一项是（ ）
“词语运用不当”分为哪些类型？
下列修辞手法运用不当的一项是（ ）
下列加横线成语运用不当的一项是（ ）
下列句子修辞方法运用不当的一项是（ ）
下列各句中成语运用不当的一项是
下列句子中加点词语运用不当的一项是( )
下列句子中加点成语运用不当的一项是（ ）
下列句子中加点成语运用不当的一项是( )
下列句子中加点成语运用不当的一项是（ ）
下列句子中加横线的成语运用不当的一项是（ ）
下列各句中的划线成语运用不当的一项是 （）
下列句子中加划线的成语运用不当的一项是：
下列各句中，加下划线的成语运用不当的是：
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