以下是教师教授《观舞记》一课的课堂导语，阅读并回答问题。师：期中考试前我们学习了《安塞腰鼓》一课，现在请大家回顾一下，提到“安塞腰鼓”一词，你想到了什么？生1：激情，雄壮。生2：我想到的是大量排比、比喻、短句的使用，使文章非常有气势。生3：我补充一点，还有反复的使用。师：是啊，语言艺术家刘成章用高超的语言艺术将安塞腰鼓这一视听场面表现得淋漓尽致，今天我们来学习《观舞记》，这篇课文是冰心所写，她笔下的舞台艺术也是摇曳多姿、神采斐然的。对上述课堂导语的评价，不恰当的是（）。

下面是《毛诗正义？北风》的第一章，阅读并回答问题：惠是什么意思？这是谁的注 阅读说明，回答问题。 下面是《毛诗正义？北风》的第一章，阅读并回答问题：只且是什么意思？这是谁的解释 下面是《毛诗正义？北风》的第一章，阅读并回答问题：只且是什么意思？这是谁的解释 阅读下面材料，回答问题。星期一， 下面是《毛诗正义？北风》的第一章，阅读并回答问题：好是形容词还是动词？是根据什么来判断的 下面是《毛诗正义？北风》的第一章，阅读并回答问题：好是形容词还是动词？是根据什么来判断的 请看下面的条形图并回答问题。1) 案例：阅读下列案例，回答问题。有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。问题：你认为这种说法对吗？为什么？ 请观看小学高年段《落花生》教学片段，并按要求回答问题。问题（一）：请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。 问题（二）：试论述教师课堂提问的功能。 阅读下列案例材料，然后回答问题。 阅读活动4.3中的阅读材料《翻转课堂面授活动中需要什么样的问题？》、《一所中学激励学生回答问题的做法》以及《反思常见的课堂对话句式》，从问题数量、激励措施和课堂应对方式反思问题设计思路。_ 1．以上是某位初中教师有关《谈生命》一课的教学，阅读并对其进行评析。 请阅读以下资料，并回答后面的问题。（6分，作答参考时限：15分钟） 材料全屏下面是某英语教师在阅读课中导入部分与学生的互动。请回答以下问题教学片段: 《记金华的双龙洞》一课的作者是叶圣陶（） 阅读下列案例材料，然后回答问题。某省 阅读下列案例材料，然后回答问题。我国 阅读以下《阿房官赋》一课的教学目标，按要求回答问题。【知识与能力】指导学生通过朗读积累“西、钩、斗”等词类活用现象，并疏通文意。【过程与方法】指导学生通过反复阅读，欣赏精彩的描写片段。【情感态度与价值观】体会本文简明生动的语言风格。对上述教学目标分析不恰当的是（）。 阅读下面材料，回答问题。　　有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。　　问题：你认为这种说法对吗?为什么?(20分)