幼儿的好奇心就是幼儿认识这世界的动力。()

幼儿的好奇心表现在自主观察，（），动脑沉思等各种活动中。 我们要经常带幼儿接触大自然，激发他们的好奇心和探究欲望。 好奇心强是青少年的心理特点。下列有关好奇心的认识错误的是（） 3岁幼儿的行为多受情绪支配，对新鲜事物具有强烈的好奇心。() 培养幼儿“有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情”。这个教育目标属于()。 ()可以引发幼儿的好奇心，也为宝贝提供了对各种事物进行观察比较、收集整理、动手操作等机会，激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿对科学世界的探究意识。 幼儿园教育活动为幼儿提供或创设新奇、多变的环境与材料，能满足幼儿的好奇心，激发幼儿的探索欲望，体现了幼儿园教育活动的（ ） 好奇心属于（）。 幼儿后期生理上的相对成熟，活动空间的扩大以及知识经验的增加，使得幼儿具有强烈的好奇心和求知欲。() 保持好奇心能推动你去探索未知的工作世界（） 好奇心是专业技术人员创造的原始动力。 幼儿园科学教育以幼儿的生活和周围的环境为出发点，其重点在于启迪幼儿对于科学的好奇心、求知欲和兴趣说明幼儿园科学教育具有()。 注重发展幼儿对客观世界及未知事物好奇心和动手操作的意愿、行为与能力的活动区，我们一般称之为（） 偏重发展幼儿对客观世界及未知事物好奇心和动手操作的意愿、行为与能力的活动区，我们一般称之为（） 。 始终让幼儿保持一颗对科学知识的求知欲、好奇心及创造力是幼儿科学教育的首要任务。   中国大学MOOC: 儿童天生有好奇心，应耐心引导和发展儿童的好奇心。 在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会领域的教学目标要求培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 好奇心比较强烈（） 好奇心n. c（） 所有儿童都有好奇心，他们到成年阶段能不能把这种好奇心保持下来，在很大程度上取决于（）是鼓励还是抑制这种好奇心。