（2013江苏南京·单选）对同一棵香樟树，植物学家把它看作是一种“双子叶植物”，而木匠则常将之作为“优质木材”。这是（）的表现。

对于同一棵大树，在木匠的眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于( )。 对于同一棵大树，在木匠眼里是木材，画家眼里看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于 对于同一棵大树，在木匠眼里是木材，画家眼里看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于（） 对于同一棵大树，在木匠是眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于（） 对于同一棵大树，在木匠眼中是木材，在画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于： 面对同一棵大树，木匠看到的是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征。这反映的知觉特性是（）。 对于同一棵大树，在木匠的眼里是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征。对此，下列理解错误的是（）。 对于同一棵古树的美，植物学家考察的是它的生理生长习性，把古树顽强的生命力看作是美;木材商考虑的是它的木质、树围，把古树的实用价值看作是美;而画家则惊叹它奇特的外形，把古树的形态看作是美。上述材料说明（）。 对于同一棵树的美，植物学家考察的是它的生理生长习性，把古树顽强的生命力看作美，木材商考虑的是它的木质、树围，把古树的实用价值看作美两画家则惊叹它奇特的外形把古树的形态看作美。上述对古树审美感受的差异表明（） 一棵大树在木匠眼中是木材，在画家眼中是色彩与风韵，在植物学家眼中是形态特征，这说明（） 同样的一棵树， 画家看到树的优美形态，植物学家看到树的生长状态。这体现了知觉的（  ） 紫竹：植物学家 紫竹：植物学家()   紫竹：植物学家() 紫竹：植物学家 紫竹:植物学家（） 一道路两旁种树，一侧要求至少隔4棵松树种1棵香樟树，另一侧要求至少隔6棵松树种1棵香樟树，最终两侧各栽种33棵树。则香樟树最多栽种了（） 对于同一棵大树，在木匠眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学看到的是它的形态特征，这是由于（） 层析的概念最早是俄国植物学家（ ）提出的 法国植物学家Schimper在（）发现并命名了叶绿体。