主观题

变式就是用不同形式的__________或__________说明事物的__________。

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主观题
变式就是用不同形式的__________或__________说明事物的__________。
答案
多选题
变式就是不同形式的或说明事物的本质属性。
A.直观材料 B.丰富资料 C.事例 D.事物原貌 E.客观过程
答案
主观题
变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的( )。即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。
答案
主观题
{ }就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。
答案
判断题
教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为比较。 ( )
答案
主观题
所谓(  )就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。
答案
单选题
用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征,这就是( )
A.举例 B.变式 C.比较 D.归纳
答案
单选题
教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为( )
A.变式 B.反例 C.正例 D.比较
答案
单选题
教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为( )
A.变式 B.反例 C.正例 D.比较
答案
单选题
教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为()。
A.变式 B.反例 C.正例 D.概括
答案
热门试题
{pz_填空}就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。 {pz_填空}就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。 ()用不同形式的直观材料或事例说明事物的木质属性,即变换同类事物的非木质特征,以便突出木质特征的教学形式称为。 用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征的教学形式称为( )。 __________是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。 用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征的教学形式称为{pz_填空}。 用不同形式的直观材料说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。这是() 数据可以用不同形式表示,而信息不会随数据的不同形式而改变。( ) 数据是信息存在的一种形式,数据可用不同的形式表示,而信息不会因为数据的不同形式而改变。() 根据支柱所在位置不同及受力情况,定位装置采用不同形式,一般有() 根据支柱所在位置不同及受力情况,定位装置采用不同形式,一般有() 信息是通过(  )、数据资料等不同形式和不同媒体对客观事物所作的描述和反映。 同一逻辑函数采用不同形式的逻辑表达式,主要出于()的考虑 国古代木构架共有三种不同形式,即抬梁式.穿斗式.()式. 按照胎体的结构不同形式,轮胎分为辐板式和辐条式。 变式就是不断变换事物的非本质特征而突出本质特征() 定位装置采用不同形式,一般有、软定位、反定位、双定位及特殊定位方() 定位装置采用不同形式,一般有硬定位、软定位、、双定位及特殊定位方() 液压系统的油泵主要有几种形式?加压气化液压系统均采用什么形式的泵,为何采用不同形式的泵? 在三种不同形式的大小调式中,()级最能说明调式色彩
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