{ }就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征的教学形式称为（ ）。 用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征的教学形式称为{pz_填空}。 用不同形式的直观材料说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。这是（） 变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的（　）。即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。 变式就是不同形式的或说明事物的本质属性。 ()用不同形式的直观材料或事例说明事物的木质属性，即变换同类事物的非木质特征，以便突出木质特征的教学形式称为。 人脑反映客观事物本质特征或本质属性的思维形式是（）。 变式就是用不同形式的__________或__________说明事物的__________。 　　___是反映事物本质属性和普遍联系的基本概念。 判断是对事物本质属性有所断定的思维形式。根据该定义,下列语句属于判断的是（ ）。 （）就是把各种不同事物的特点、属性等进行比较，分清是非，把握事物本质的方法。 人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是（）。 人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是（　　）。 在思维中，（）是剥离各种次要因素，而获得事物本质属性的思维过程 变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为（） 毕业论文用语的()是指把事物的本质属性表达出来，或是把事物本质属性的各个方面归纳为几点，以简洁的语言把它们表达出来。 综合材料是最能反映事物本质、说明和表现主题的材料。() （）是把事物的本质属性和非本质属性区分开来的过程 （）是把事物的本质属性和非本质属性区分开来的过程。 科学揭示事物的本质属性（）