谈谈你对信息技术与学科融合的认识

谈谈信息技术与课程整合的目标的认识。 简述信息技术与学科融合的课堂教学评价策略。 简述信息技术与学科融合的课堂教学评价策略 下面关于信息技术与学科融合的描述中，正确的是（） 对“信息技术与课程整合”的途径没掌握影响对信息技术与课程整合的认识。 检测与转换技术与（ ）构成完整的信息技术学科。 在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其他学科教学的（），鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要逐步实现多媒体教学进入每一间教室，探索信息技术教育与其他学科教学的（） 大整合观认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。 《教育信息化2.0 行动计划》指出我国教师信息技术应用能力基本具备但信息化教学创新能力尚显不足，信息技术与学科教学深度融合不够（） 下列信息技术与课程融合的新理念有（） 信息技术应该是信息技术学科教师教授给学生的，与其他学科无关（） 讲授法与信息技术融合的主要形式有哪些？ 请简述合作学习与信息技术融合的实践效果。 讲授法与信息技术融合的主要形式有哪些 请简述合作学习与信息技术融合的实践效果 请简述中学信息技术学科课程的主要特点。请简述中学信息技术学科课程的主要特点。 信息技术在不同领域、不同学科的深入应用，将引领信息技术朝着（） 信息技术与课程融合中的学生评价要遵循什么原则？ 举例说明怎样将讲授法与信息技术有机融合？ 简述信息技术与课程融合存在的误区及解决策略