个体认知过程方面的差异主要是由其不同的{pz_填空}和{pz_填空}而造成的。

学生的认知差异主要表现为{pz_填空}差异和认知能力差异。 个体智力发展上的差异包括{pz_填空}和{pz_填空}。 教学过程是一种特殊的认知过程，是实现{pz_填空}的过程。 问题解决的认知过程分为发现问题、理解问题、提出假设 和{pz_填空}。 问题解决的认知过程分为发现问题、理解问题、提出假设 和{pz_填空}。 个体认知发展的最主要的方面是（）。 学生性格差异主要是指性格的特征差异和{pz_填空}。 学生性格差异主要是指性格的特征差异和{pz_填空}。 人们在认知过程、情绪情感过程和意志过程三大方面表现出的个体差异，这属于人格结构系统差异中的 性格的个别差异主要表现在{pz_填空}和{pz_填空}两个方面。 认知过程是个体认知活动信息加工的过程，认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列不是认知操作的是（）。 在初中阶段，认知方面应重视{pz_填空}和{pz_填空}的培养；在情感方面，应着重培养学生的{pz_填空}和{pz_填空}。 学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的{pz_填空}差异。 （ ）是指在完成复杂的认知任务时，对各种基本认知过程进行协调和控制的高级认知过程。是个体认知、情绪和社会功能的核心，是学习、推理、问题解决和智力活动的重要成分。 影响个体身心发展的因素主要有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和个体实践活动等。 认知过程是个体认知活动信息加工的过程。认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列哪一项不是认知操作（） 学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的{pz_填空}。 根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是{pz_填空}和{pz_填空}。 学习的认知策略由复述策略、{pz_填空}和{pz_填空}组成。 德育过程主要是一种道德认知过程。