在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能的让多种感言参与学习，这种学习策略属于（）。

学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的方案称为（） 学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意识的制定的有关学习过程的方案称为 ____。 学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标、主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程称为（） 学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的方案称为{pz_填空}。 左脑型学习者通过选择结构化较强的课程材料或资源进行学习，可以提高学习效果。() 学习动机是学习过程中影响学习行为、提高学习效果的唯一条件。 学习动机是学习过程中影响学习行为、提高学习效果的惟一条件。 学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案，在心理学上称为____。 学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案，在心理学上称为（） 以美兴体的机理，就是通过把美育方式与体育内容相结合，在美育方式引起学习者美感的过程中，使得体育内容在学习者神经系统与快感之间建立联系，成为人的审美心理，从而提高学习者的学习兴趣和学习效果。() 强调学习者的主动性和学习材料的特点影响学习效果的学习理论是（） 学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案，在心理学上称为{pz_填空}。 阅读下面文字，回答相关问题：学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂的方案。在化学学习过程中，不同的学习内容应该采用不同的学习策略。不同的学习策略会带来不同的学习效果。因此，在化学学习中，学生要根据具体情况选择合适的学习策略，以提高化学学习效果。问题：(1)请列举中学化学6种常用的学习策略。(2)影响这些策略掌握和运用的因素有哪些? 替代性学习是指通过观察别人而进行的学习。在学习过程中学习者有明显的外显行为。() 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的（） 在现代的学习观中，人本主义、（）主义的影响越来越大，更加强调学习过程中学习者的主体作用，并提倡学习者了解学习过程的（）机制，自主控制学习行为 自测辅导型课件能帮助学习者在课下复习所学知识，解答学习者的疑问，检查学习效果，强化对所学知识的理解和掌握。 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是( )。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是__________。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为