单选题

让3岁儿童拿5个桔子,他数到5个桔子后,便把最后一个(第5个)桔子拿过来。说明儿童没有形成( )

A. 一一对应观念
B. 数的包含关系
C. 序列观念
D. 类比观念

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单选题
让3岁儿童拿5个桔子,他数到5个桔子后,便把最后一个(第5个)桔子拿过来。说明儿童没有形成( )
A.一一对应观念 B.数的包含关系 C.序列观念 D.类比观念
答案
单选题
我们让某3岁儿童拿5个桔子,他数到5个桔子后,便把最后一个(第5个)桔子拿过来。说明儿童没有形成( )
A.一一对应观念 B.数的包含关系 C.序列观念 D.类比观念
答案
单选题
5只桔子,它是对一堆桔子的数量特征的抽象,和这些桔子的大小、颜色、酸甜无关,也和它们的排列方式无关。在这里,“5”反映的是数量为5的一个整体所具有的属性。因此,儿童掌握数概念的过程也是一个不断()
A.抽象的过程 B.应用的过程 C.理解的过程 D.识记的过程
答案
单选题
5只桔子,它是对一堆桔子的数量特征的抽象,和这些桔子的大小、颜色、酸甜无关,也和它们的排列方式无关。在这里,“5”反映的是数量为5的一个整体所具有的属性。因此,儿童掌握数概念的过程也是一个不断( )
A.抽象的过程 B.应用的过程 C.理解的过程 D.识记的过程
答案
单选题
一水果贩将桔子堆成长方形垛(下图表示长方形垛的垒法),若最底层长边有10个桔子,短边有5个桔子,则此长方形垛最多可以放( )个桔子。
A.110 B.120 C.130 D.140
答案
单选题
若将36个苹果和61个桔子分别平分给若干个小朋友,结果最后苹果多1个,桔子少4个,则小朋友共有()人
A.5 B.7 C.9 D.12
答案
单选题
将7个大小相同的桔子分给4个小朋友,要求每个小朋友至少得到1个桔子,一共有几种分配方法:
A.14 B.18 C.20 D.22
答案
单选题
小美买了苹果、桔子、梨三种水果,这三种水果的总数在27个到32个之间,已知:①苹果和梨的总数要比桔子的数量多;②桔子和梨的总数要比苹果的两倍还多;③苹果和桔子的总数要比梨的三倍还多。根据上面的情况,苹果、桔子、梨分别有()个
A.9、13、7 B.7、12、8 C.10、9、12 D.8、11、9
答案
单选题
幼儿园买来桃93个、杏123个、桔子150个,分给大班的小朋友,每人要分得一样多,结果桃、杏各剩下3个,桔子恰好分完。大班小朋友最多有几个人?每人分到几个水果?
A.20,18 B.30,12 C.45,8 D.40,9
答案
主观题
把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起,让儿童进行分类:青菜、萝卜等都是蔬菜,西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜,这是()。
答案
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有5个人坐在一起,问第五个人多少岁?他说比第4个人大2岁。问第4个人岁数,他说比第3个人大2岁。问第三个人,又说比第2人大两岁。问第2个人,说比第一个人大两岁。最后问第一个人,他说是10岁。请问第五个人多大? 一个5岁儿童的正常身高、体重约为 篮子里有苹果、梨、桃和桔子,如果每个小朋友都从中任意拿两个水果,那么至少有多少个小朋友,才能保证至少有两个小朋友拿的水果完全一样() 吃了糖后再吃桔子会觉得桔子更酸是因为味觉的( ) 吃了糖后再吃桔子会觉得桔子更酸,这是因为味觉的() 吃了糖后再吃桔子会觉得桔子更酸,这是因为味觉的() 《背影》中,叙写父亲买桔子之前,先描述他是个胖子,穿铁路、爬月台困难,这种表现手法是( ) 当下有关学习类APP吸引了学生们的目光,APP会提前设置好知识关卡,通过每次闯关的分数不同,可获得不同数量的虚拟小桔子奖励。如果获得五个小桔子代表知识掌握熟练,并且集齐五个小桔子即可兑换精美笔记本一个,从而大大提升了学生的学习兴趣。这种方法属于() 盒子里有5种不同颜色的弹珠,数量分别为2、3、4、5、9,每次只拿一个,要确保拿到3个相同颜色的弹珠,最少需要拿多少次?() 一个盒子里有乒乓球100多个,如果每次取5个出来最后剩下4个,如果每次取4个最后剩3个,如果每次取3个最后剩2个,那么如果每次取12个最后剩多少个?( ) 一个5岁的儿童,完成6岁儿童的智力测验题目,这位儿童的智商() 吃了糖后再吃桔子会觉得桔子更酸,这是因为味觉的(    ) 从键盘上输入10个整数,并放入一个一维数组中,然后将其前5个元素与后5个元素对换,即:第1个元素与第10个元素互换,第2个元素与第9个元素互换……第5个元素与第6个元素互换。分别输出数组原来各元素的值和对换后各元素的值。 一个核苷酸单体戊糖5’位碳的磷酸与另一个核苷酸单体戊糖第3’位碳相连,形成3’、5’-()。 通常我们吃的桔子是桔子树上的哪一部份? 若桔子是一种水果,则桔子类和水果类之间的关系是 当桔子产地受灾时,对桔子的需求越缺乏弹性,对桔子价格的影响也就越大。为什么? 从键盘上输入10个整数,并将其放入一个一维数组中,然后将其前5个元素与后5个元素对换,即:第1个元素与第10个元素互换,第2个元素与第9个元素互换…第5个元素与第6个元素互换。分别输出数组原来各元素的值和对换后各元素的值。 在定义int a[5][5]; 后,数组a中的第10个元素是________。(设a[0][0]为第一个元素) 通过斯坦福一比纳智力测验,一个4岁的儿童测得的儿童心理年龄为5岁,他的智商为()
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