健康教育效果评价中，干预组与对照组某指标均数的比较，得出P<0.001，可以认为两总体均数（）
A. 差别非常大
B. 差别有统计学意义
C. 差别无统计学意义
D. 差别较大
E. 还难以下结论
查看答案
相关试题
换一换
健康教育效果评价中，干预组与对照组某指标均数的比较，得出P<0.001，可以认为两总体均数（）
A.差别非常大 B.差别有统计学意义 C.差别无统计学意义 D.差别较大 E.还难以下结论
答案
对干预组和非随机对照组进行干预前后比较，是健康教育效果定量评价方法中的
A.简单时间序列 B.复合时间序列 C.非实验研究 D.准实验研究 E.实验研究
答案
将研究对象随机分为试验组和对照组，对试验组施加特定的干预措施结束后，测量两组观察指标的数据，并进行比较，评价干预效果是_______设计
答案
多个实验组与一个对照组均数差别的多重比较宜作（ ）。
答案
某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果，在选择干预组和对照组时，她将病情较轻的作为干预组，将病情较重的作为对照组，这种做法可能使研究结果产生的偏倚，可以通过以下哪种方法防止
A.双盲法 B.随机化分组 C.更换测量工具 D.更换测量人员 E.去掉一部分研究对象
答案
在临床试验评价药物效果中，可直接获得试验组与对照组的（）
A.比值比 B.相对危险度 C.发病率 D.患病率 E.有效率
答案
完全随机设计资料多个实验组与一个对照组均数差别的多重比较，宜采用
A.配对t检验 B.两样本均数比较的t检验 C.Bartlett检验 D.Levene检验 E.Dunnett—t检验
答案
干预组和对照组可比性差对评价结果的影响属于
A.选择偏倚 B.调查本身 C.测试或观察的偏倚 D.客观环境 E.测量手段
答案
简述不设对照组的干预前后测试评价方案的优点与不足。
答案
试验研究中对照组与试验组发病率差值再除以对照组发病率，所得指标为（ ）。
A.有效率 B.治愈率 C.生存率 D.保护率 E.效果指数
答案
热门试题
试验研究中对照组与试验组发病率差值再除以对照组发病率，所得指标为（）
试验研究中对照组与实验组发病率差值再除以对照组发病率，所得指标为（）
由于干预组和对照组选择不均衡所引起的偏倚，属于影响评价的( )
关于队列研究，下列哪一项是正确的方差分析中，多个试验组与一个对照组均数的多重比较，宜采用（）
表明暴露组与对照组发病危险相差的指标是
表明暴露组与对照组发病危险相差的指标是
某厂苯类接触组与对照组白细胞比较，U检验值为30.1，其判断为（）。
表示病例组与对照组某因素暴露比例的比值
表示病例组与对照组某因素暴露比例的比值（ ）。
表示病例组与对照组某因素暴露比例的比值
表示病例组与对照组某因素暴露比例的比值（）
为比较各剂量组与空白对照组间的差别，宜用（）。
健康促进规划评价的实验设计是将评价对象按（）原则分为实验组和对照组
实验研究计划将研究对象分为干预组和对照组是根据
什么是对照组实验？在实验中为什么设置对照组？
社区干预试验中，实验组与对照组人群的不同之处在于
某地为评价接种流感疫苗的效果，将流感疫苗施加给试验组。对照组则应（）。
表明暴露组的危险度与对照组的危险度之比的指标是
表明暴露组的危险度与对照组的危险度之比的指标是
在社区干预试验中，实验组与对照组人群的不同之处在于（）
使用微信扫一扫登录
